When matter comes to matter – working pedagogically with junk materials

Publicerad:2012-10-24

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:John Miller

This article focuses on junk materials and how they invite and encourage children to play and construct without the need to name, define or label the constructions. The article also deals with how practitioners’ expectations can disturb this creative and transitory process. The article is based on one aspect of my study entitled “When matter comes to matter: Recycled materials as a pedagogic idea”. Författare: Nina Odegard When matter comes to matter – working pedagogically with junk materials Education Inquiry Volume 3, No. 3, September 2012

Vetenskaplig tidskrift Förskola Lek Didaktik

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.

Läs mer och boka