Framåtsyftande bedömning i tidig läsundervisning: Teori och praktik
Sidan publicerades 2021-05-17 08:53 av Susanne Sawander
Skolportens konferenser
Att läsa en avhandling
Att läsa en avhandling handlar till stor del om att vaska fram det som är intressant – inte om att plöja sig igenom hela texten från början till slut. Här hittar du några tips på hur du gör det.
Läs merKommande disputationer
-
När lärare formar ett nytt ämnesinnehåll. Intentioner, förutsättningar och utmaningar med att införa programmering i skolan
2021-09-24 Peter Vinnervik
Umeå universitet
SKOLPORTENS MAGASIN
Nytt nr ute nu!
INTERVJU: Inkluderingen har gått för långt, ropar röster i skoldebatten. Tvärtom, menar MARA WESTLING ALLODI, professor i specialpedagogik. Inkludering är viktig för demokratin – och vi har inte ens börjat.
Läs mer!Skolportens digitala kurser
5 mest lästa på FoU
Irena Makower: ”De med perfektionistiska personlighetsdrag blir väldigt utsatta”
När idealet är att vara perfekt kan stress, ångest och psykisk ohälsa bli följden. Prestationen blir som en beroendeframkallande drog. Forskning, som den psykologen Irena Makower arbetar med, visar att det bästa sättet att möta detta är att samtala i klassrummet om bland annat drivkrafter.
Ny kunskapssammanställning om psykisk hälsa hos barn och elever med funktionsnedsättning
Nu finns en kunskapssammanställning inom området psykisk hälsa hos barn och elever med funktionsnedsättning. Den visar att elever med funktionsnedsättning trivs i mindre utsträckning i skolan. De har även mer olovlig frånvaro än elever utan funktionsnedsättning.
Att vända en skola
Stora satsningar har gjorts på riktade insatser till utsatta skolor, och fler kan vara på väg. Nu börjar forskarna kunna dra slutsatser om vad som fungerar. Läs ett utdrag ur temat Att vända en skola i nya numret av Skolportens magasin!
Alla ska förstå utmaningen
Spännande forskningsintroduktion om vikten av specialpedagogisk flerstämmighet i förskolan, skriver Veronica Ferm i en bokrecension.
Undervisning behöver anpassas för nyanlända ungdomar utan tidigare skolbakgrund
Nyanlända ungdomar utan tidigare skolbakgrund behöver få en undervisning som är anpassad efter deras individuella behov på gymnasieskolans språkintroduktion. Förutom att lära sig svenska och vårt skriftspråk måste de till exempel förstå hur de ska förhålla sig till normer som kan vara nya för dem. Läraren spelar en viktig roll i det arbetet visar en avhandling i svenska som andraspråk.