Dela
Skriv utHarnessing teachers’ perspectives: Recognizing mathematically highly able pupils and orchestrating teaching for them in a diverse ability classroom
Sidan publicerades 2018-10-24 09:20 av Susanne Sawander
Konferenser
Fortbildning
Rektor i förskolan
Den här konferensen fokuserar på din roll som chef och ledare med högaktuella föreläsningar om det pedagogiska ledarskapet och din professionsutveckling. Hur leder du i förändring och hur görs en nulägesanalys? Vi tar avstamp i de frågor som är specifika för förskolans verksamhet, men belyser även ämnen utifrån din yrkesroll som chef över en mångbottnad verksamhet.
Läs mer och boka platsSKOLPORTENS MAGASIN
Finalist till Publishingpriset 2019!
Skolportens forskningsmagasin är nominerat till Publishingpriset 2019 för andra året i rad!
Läs mer här!Kommande disputationer
-
Historia på högstadiet – Historiekulturella yttringar i och utanför ett klassrum i Sverige hösten 2009
2019-10-25 Hans Olofsson
Karlstad universitet
-
Matematiklärares professionella utveckling: En studie om lärares lärande.
2019-11-01 Sara Engvall
Umeå universitet
-
Omöjligt uppdrag. Om rättslig styrning och normkollisioner i skolans kompensatoriska uppdrag
2019-11-08 David Ryffé
Göteborgs universitet
-
Innerstadsgymnasierna: En studie av tre elitpräglade gymnasieskolor i Stockholm och deras positionering på utbildningsmarknaden
2019-11-08 Eric Larsson
Stockholms universitet
-
Skolbesökets osynliga bedömningsprocesser – en sudie av hur lärarstudenters yrkeskunnande bedöms under verksamhetsförlagd utbildning
2019-11-22 Kristina Henriksson
Linnéuniversitetet
Lediga tjänster
-
Speciallärare, Realgymnasiet Västerås
Lärande i Sverige AB
-
Specialpedagog, Realgymnasiet Helsingborg
Lärande i Sverige AB
-
Speciallärare, Hjulsta grundskola
Stockholm stads utbildningsförvaltning
-
Specialpedagog, Blackebergsskolan
Stockholm stads utbildningsförvaltning
-
Speciallärare till Kristinebergsskolan
Stockholm stads utbildningsförvaltning
5 mest lästa på FoU
Tema mobbning: ”Det är viktigt att skapa en medvetenhet”
I sitt arbete mot kränkningar har Valsätraskolan valt Kiva-programmet som vilar på vetenskaplig grund. Det har skapat en medvetenhet hos både elever och lärare.
”Rektorer tror på sig själva – för mycket”
Svensk skola sätter inte bara överbetyg på sina elever. Även rektorer har för höga tankar om sig själva, säger Mats Alvesson, professor och organisationsforskare vid Lunds universitet.
Kollegialt lärande om lek i förskolan
Arbetet med ”Stödmaterial förskola” ledde inte bara till att leken fick mer utrymme på förskolan Örtagården i Botkyrka. Pedagogerna insåg också hur viktiga de är för barnen och att de inte är utbytbara.
”Uppdraget måste förändras i grunden”
Det var betydligt lättare att vara skolledare före 90-talskrisen. Sedan dess har både resurserna krympt och kraven höjts. ”Nu måste förutsättningarna för uppdraget förändras i grunden”, säger forskaren Annika Härenstam som studerat ämnet i decennier.
Förtroende och dialog är nyckeln till framgång
Generella åtgärder på specifika problem leder ofelbart till att alla kommer i kläm. Förtroende och dialog – i alla led – är nycklarna till en framgångsrik skola.