Dela
Skriv utSamtidskonstbaserat gestaltningsarbete i utbildningen av bildlärare – om vikten av transformativ beredskap i förändringsprocesser
Sidan publicerades 2020-03-04 13:20 av Susanne Sawander
Konferenser
Fortbildning
Konferensen äger rum 5-6 maj 2020 i Stockholm.
Skolbibliotek
Vi bjuder in till två dagars fortbildning för skolbibliotekarier, skolledare och alla som samarbetar med biblioteket. Ta del av forskares, bibliotekariers, rektors, lärares, journalisters och författares perspektiv för att skapa ett kraftfullt och modernt skolbibliotek. Välkommen!
Läs mer och boka platsSkolportens magasin
Skolporten nr 2/2020 – ute 6 april
Tema: SKOLBIBLIOTEK
Drygt hälften av Sveriges elever saknar ett bemannat skolbibliotek. Nu har regeringen tillsatt en särskild utredare för att ändra på det.
Läs mer och prenumerera härKommande disputationer
-
Digital lek i förskolan – Erfarenheter från pedagogisk användning och professionellt lärande
2020-04-07 Leif Marklund
Umeå universitet
-
Historieundervisning i mångkulturella klassrum på grundskolans högstadium: En analys av lärares narrationer utifrån deras tal om sin historieundervisning
2020-04-07 Kenneth Sandelin
Karlstad universitet
-
Digital technologies in preschool education: The interplay between Interactive Whiteboards and teachers´ teaching practices.
2020-04-23 Maryam Bourbour Hosseinbeigi
Högskolan i Dalarna
-
Tyngd, sväng och empatisk timing – förskollärares kroppsliga kunskaper
2020-05-08 Maria Pröckl
Södertörns högskola
5 mest lästa på FoU
Covid-19 och omställning till distansundervisning i svensk skola
Två forskare vid Stockholms universitet har genomfört en blixtstudie med syftet att snabbt synliggöra tidiga erfarenheter och lärdomar som lärare fått av att genomföra distansundervisning, samt utmaningar. Läs rapporten här (öppnas som pdf – uppdaterad).
Skolan kan vara avgörande för flickor med adhd
Svenny Kopp har ägnat stora delar av sitt yrkesliv kring forskning på flickor med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Nu har hon i en sammanställning uppmärksammat kunskapsutvecklingen kring flickor med adhd under åren 2000–2010. Dessa samlade kunskaper är oerhört viktiga för att dessa flickor ska få adekvat uppmärksamhet, stöd i tid och möjligheter till en likvärdig utbildning.
What teachers in China have learned in the past month
An American whose classroom in Beijing is now online shares what she and her team have learned since the coronavirus hit, just as U.S. teachers make the same shift.
How to use teacher authority to make a difference
Teacher authority should primarily be focused on creating an educational environment that supports learning and offering healthy adult-child connections, according to Naphtali Hoff, president of Impactful Coaching & Consulting. In this blog post, Hoff shares several strategies to help teachers assert their authority to improve conditions for students.
Undersökande arbetssätt – vem leder det bäst?
Varför lyckas inte dina förändringsinitiativ? Kanske är det dags att byta strategi. Sådant har Viviane Robinson, pedagogikprofessor på Nya Zeeland funderat över.