Teacher Identity as Discourse: A Case Study of Students in Swedish Teacher Education
Sidan publicerades 2021-01-26 14:34 av Susanne Sawander
Skolportens konferenser
Att läsa en avhandling
Att läsa en avhandling handlar till stor del om att vaska fram det som är intressant – inte om att plöja sig igenom hela texten från början till slut. Här hittar du några tips på hur du gör det.
Läs merKommande disputationer
-
Det kritiska uppdraget: diskurser och praktiker i gymnasieskolans svenskämne
2021-10-22 Ulrika Németh
Södertörns högskola
-
Närbyråkrater och Digitaliseringar – hur lärares arbete formas av tidsstrukturer
2021-10-22 Johan Sandén
Södertörns högskola
-
Viktig läsning? Svensklärare i gymnasiet om läsundervisning i en performativ kontext
2021-10-22 Maria Larsson
Högskolan Dalarna
-
Yngre barns meningsskapande om läsande och skrivande i förskolans literacypraktik
2021-10-29 Hanna Thuresson
Örebro universitet
-
Why Do We Even Bully? Exploring the Social Processes of Bullying in Two Swedish Elementary Schools
2021-11-12 Joakim Strindberg
Linköpings universitet
SKOLPORTENS MAGASIN
Nytt nr ute nu!
INTERVJU: Inkluderingen har gått för långt, ropar röster i skoldebatten. Tvärtom, menar MARA WESTLING ALLODI, professor i specialpedagogik. Inkludering är viktig för demokratin – och vi har inte ens börjat.
Läs mer!Skolportens digitala kurser
5 mest lästa på FoU
A, B och C minskar stressen i förskolan
A, B och C-tid – så delar de in sina arbetsdagar på Sjöhästens förskola i Malmö. Det är en modell som har minskat stressen och skapat tydlighet för både barn och personal. I en låg tegelbyggnad i centrala Malmö ligger Sjöhästens förskola.
3 ways administrators can show they care about teachers as people
It’s easy for school leaders to get caught up in roles and responsibilities—but it’s important to remember that teachers are more than their job titles.
Forskning för lugnare klassrum
Många lärare kämpar med att få till en lugn klassrumsmiljö. Marcus Samuelsson vid Linköpings universitet medverkar i en rapport om hur lärare kan arbeta för att upprätthålla studieron i klassrummet. Rapporten är framtagen på uppdrag av Skolforskningsinstitutet.
“Det är bra i förskolan” – femåringar i Skogsgläntans daghem i Ekenäs leker och räknar matematik
Madeleine Andersson och Eddi Stenroos är två de av femåringar som redan går i förskola i Raseborg. De är nöjda med sina dagar på Skogsgläntans daghem i Ekenäs: de leker, går ut i skogen och räknar matematik.
Förskolebarn får lära sig kemi och fysik
Vart försvinner vattnet när man kokar det i en kastrull? Varför dunstar vattenpölen på gården? Visst kan femåringar förstå fysikaliska begrepp – särskilt när experimenten kan utföras med lera och lego.