Anpassad grund- och gymnasieskola

Logga in via länken som mejlas kl 08.00 på konferensens första dag. Du kan välja fritt bland föreläsningarna och titta när du vill samt så många gånger du vill.

1. Ökat utbildningsuppdrag och aktuella studiepaket – SPSM informerar

Ta del av en föreläsning där Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) presenterar aktuell information för anpassad grund- och gymnasieskola.

• Regeringsuppdraget Kompetensutveckling i grundsärskolan, gymnasiesärskolan och komvux som särskild utbildning.
• Att planera och genomföra undervisning enligt dubbla kursplaner för integrerade elever.
• Undervisning för elever med intellektuell funktionsnedsättning som läser ämnesområden.
• Hur kan du använda digitala verktyg och AKK i mötet med elever med intellektuell funktionsnedsättning?

Therese Lindahl

UPPDRAGSLEDARE

Therese Lindahl är uppdragsledare samt talesperson för intellektuell funktionsnedsättning på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM).

2. Sexualitet, samtycke och relationer – handfasta undervisningstips

Hösten 2022 ändrades kunskapsområdet sex- och samlevnad till sexualitet, samtycke och relationer i läroplanen. En förändring bland annat för att visa på ämnets bredd och stärka elevernas kunskap att fatta beslut om den egna kroppen och i relation till andra. Vilka konsekvenser får det för arbetet i den anpassade skolan? Ta del av en föreläsning som går igenom de nya skrivelserna samt ger mer information och konkreta undervisningstips.

• Hur integrerar du undervisning om sexualitet, samtycke och relationer i din övriga undervisning?
• Vilka pedagogiska knep finns för att närma sig ämnen som kan upplevas som extra känsliga?
• Vad är bra att tänka på i undervisning av högre respektive lägre årskurser?
• Hur kan undervisningen stärka självkänslan och förbättra elevernas psykiska hälsa?
• Hur stärker vi ungdomars syn på sig själva och sina kroppar samtidigt som vi lär dem att sätta gränser.

Kalle Norwald Anpassad skola

SOCIONOM, PSYKOTERAPEUT OCH SEXOLOG

Kalle Norwald är auktoriserad socionom, legitimerad psykoterapeut och auktoriserad sexolog. Idag arbetar han som terapeut inom psykoterapi med sexologiskt fokus samt med utbildning för skolelever och yrkesgrupper som möter sexualitet i sin yrkesutövning. Han är även författare till boken Undervisa om sexualitet, samtycke och relationer – integrera i alla ämnen (2022).

3. Pedagogiska anpassningar och delaktighet för unga som har IF

Unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning (IF) har samma behov och rättigheter som andra att delta i och påverka samhället omkring sig efter avslutad skoltid. Men, vilka möjligheter har de till delaktighet och inflytande som samhällsmedborgare? I en aktuell avhandling har deras egna perspektiv på frågorna utforskats.

• Vilka pedagogiska anpassningar efterfrågar unga vuxna som har IF?
• Hur beskriver de sina möjligheter till delaktighet i samhället?
• Vilka förändringsprocesser sker när de får göra sina röster hörda?

Jenny Rosendahl

UNIVERSITETSLEKTOR

Jenny Rosendahl är fil.dr i specialpedagogik vid Stockholms universitet. Hon disputerade 2022 med avhandlingen Inflytande och delaktighet för unga vuxna som har intellektuell funktionsnedsättning: i lokalsamhällets sociala arenor och demokratiska processer.

4. Språkträning för elever i anpassad gymnasieskola

Språket som nyckel till ett delaktigt vuxenliv är ett treårigt arvsfondsprojekt som ägs av Svenska Downföreningen. Projektet har som syfte att utveckla ny metodik och nytt material kring språk, röst och kommunikation för ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning. Språkträningen utgår från klassens ordinarie undervisning som anpassas till den enskilda elevens förutsättningar. Ta del av en föreläsning där projektet presenteras.

Mia Wright

PROJEKTLEDARE OCH FILMARE

Mia Wright är projektledare och filmare, samt kontaktperson för projektet Språket som nyckel till ett delaktigt vuxenliv som ägs av Svenska Downföreningen.

Jeanette Persson

PROJEKTLEDARE OCH HANDLEDARE

Jeanette Persson är handledare i Karlstadmodellen samt kontaktperson för projektet Språket som nyckel till ett delaktigt vuxenliv som ägs av Svenska Downföreningen.

5. Undervisning för elever med IF och autism – ett praktiknära forskningsprojekt

I ett aktuellt forskningsprojekt skulle lärare i anpassad grundskola, med hjälp av metoden lesson-study, utbyta strategier och kunskap med sina kollegor, samtidigt som de fick möjlighet att utveckla den pedagogiska praktiken. Genom projektet utvecklade lärarna en successiv förståelse för hur den undervisning de planerar, genomför och analyserar, möjliggör elevernas delaktighet och lärande. Ta del av en föreläsning som visar hur samarbete mellan lärare kan bidra till utveckling av undervisningen för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) och autism. 

Kamilla Klefbeck

UNIVERSITETSLEKTOR

Kamilla Klefbeck är fil.dr i pedagogik och arbetar som universitetslektor i specialpedagogik vid Högskolan Kristianstad. Hon disputerade 2022 med avhandlingen Att få tillträde till lärprocesser: professionell utveckling för lärare som undervisar elever med intellektuell funktionsnedsättning och autism i grundsärskolan.

6. Läsförmåga hos svenska ungdomar med IF

Internationell forskning har visat att personer med IF (intellektuell funktionsnedsättning) har svårigheter både med avkodning och med läsförståelse. Men hittills har det inte funnits några större studier som undersökt detta i en svensk kontext. Ta del av en föreläsning om ett forskningsprojekt som kartlagt läsförmågan hos svenska ungdomar med IF.

• Varför har ungdomar med IF svårigheter med avkodning och läsförståelse?
• Hur ser utvecklingsmönstret ut i relation till typiskt utvecklade läsare?

Karin Nilsson

LOGOPED

Karin Nilsson är legitimerad logoped och fil.dr i funktionsnedsättning och samhälle. Hon disputerade 2022 med avhandlingen Words don’t come easy. Decoding and reading comprehension difficulties in adolescents with intellectual disability.

7. Hur kan multisensoriskt musikdrama användas för att stödja elever med flerfunktionsnedsättning?

Multisensoriskt musikdrama är ett arbetssätt som har utvecklats för elever med flerfunktionsnedsättning. Arbetssättet har utvärderats vetenskapligt i två forskningsstudier som har genomförts i nära samverkan med lärare och skolpersonal. Under föreläsningen ges praktiska exempel på hur multisensoriskt musikdrama kan användas för att stödja utveckling och lärande hos elevgruppen och resultat från de genomförda forskningsstudierna kommer att presenteras.

Linn Johnels

LÄRARE OCH DOKTORAND

Linn Johnels är utbildad svensk- och musiklärare. Hon arbetar som pedagog och musikterapeut på Nationellt center för Rett syndrom och närliggande diagnoser och är doktorand i specialpedagogik vid Specialpedagogiska institutionen på Stockholms universitet.

8. Hur förbereder vi eleverna för framtiden?

En flexibel lärmiljö och en positiv elevsyn är avgörande för att alla elever i den anpassade skolan ska nå sin fulla potential. Det handlar om att skapa utrymme för elever så att de får växa, känna sig delaktiga och betydelsefulla. Ta del av en föreläsning om hur vi kan rusta eleverna för framtiden och hjälpa dem att bli aktiva medborgare.

• Hur kan vi arbeta för att öka elevernas självförtroende och självkänsla?
• Hur hjälper vi eleverna att bli attraktiva på arbetsmarknaden?
• Hur kan vi skapa ett lärande för livet?

Denice Sverla

BITRÄDANDE REKTOR OCH SPECIALLÄRARE

Denice Sverla är biträdande rektor och speciallärare med inriktning intellektuell funktionsnedsättning samt skolhunds-hundförare, och arbetar på Anpassad grundskola Ekebyhov. Hon vann demokratipriset på Skolledargalan 2021 och blev årets inspiratör på Lärargalan 2019, och har skrivit boken Den anpassade grundskolan – när elevsynen lyfter lärandet (2023).