Psykologi

08.20 Registrering med kaffe och smörgås

09.00 Skolporten hälsar välkommen

09.15 Grubbla eller greppa? Undervisa i psykologi utifrån Gy25 

Gläds du åt Gy25? Eller grubblar du över innehållet i psykologiämnet utifrån den nya ämnesplanen? Greppar du kursens innehåll men funderar på hur du ska förmedla det på ett intressant sätt? 

Ta del av en föreläsning som rör Gy25 och hur undervisningen kan organiseras utifrån syfte och centralt innehåll. Vi tittar bland annat på hur vi kan få till en progression på tre nivåer, en fördjupning och en tillämpningskurs. Du kommer att få förslag på hur du kan undervisa om forskningsmetoder, begrepp och teorier på ett sätt som skapar intresse hos eleverna, och specifikt ta upp principer och processer. Vi kommer också att ta upp bedömningsfrågan och gå igenom hur eleverna kan visa sin kunskap genom att reflektera, jämföra, granska och värdera stoffet. 

Med konkreta förslag och exempel vill föreläsningen hjälpa till att ge ett fastare grepp om psykologikursen.

Iaa Hedin

GYMNASIELÄRARE, LÄROMEDELSFÖRFATTARE

Iaa Hedin är gymnasielärare och har undervisat i psykologi i 33 år. För närvarande undervisar hon ppå det internationella IB-programmet på Malmö Borgarskola. Hon har varit ansvarig för skolans motivations- och livskunskapsprojekt. Iaa har skrivit läromedlet Tankar, känslor och beteenden för psykologi både för Gy-11 och nu nivå 1-3 för Gy-2025 på gymnasiet. Hon är en ofta anlitad föreläsare för såväl Riksidrottsförbundet som Svenska Gymnastikförbundet i ledarskap och idrottspsykologi. Hon arbetar med hälsa genom ha utbildat sig i KBT och genom att driva en yogastudio.

10.30 Kaffe

11.00 Didaktiska verktyg för psykologiundervisningen

Hur översätter vi tunga vetenskapliga teorier till lektioner där eleverna utvecklar sin förmåga att förstå sig själva och andra och där deras vardagliga erfarenheter är utgångspunkten? 

Välkommen till en föreläsning som kopplar samman didaktisk forskning och psykologiundervisning i praktiken. Baserat på erfarenheter från både klassrummet och lärarutbildningen utforskar vi hur didaktiska val kan användas strategiskt för att utveckla undervisningen. 

Vi tittar närmare på konkreta metoder och modeller, där socialpsykologin får tjäna som exempel. Hur kan vi undervisa om grupprocesser och identiteter på ett sätt som både utmanar elevernas tänkande och vilar på vetenskaplig grund? Du får med dig praktiska förslag på hur du kan strukturera moment, väcka intresse och skapa en röd tråd i undervisningen genom att använda didaktiken som kompass.

Lars Arvidson

LÄRARUTBILDARE, GYMNASIELÄRARE

Lars Arvidson är gymnasielärare i psykologi med 23 års erfarenhet av att undervisa i ämnet. Parallellt med skolan arbetar han på lärarutbildningen vid Linnéuniversitetet i Kalmar där han undervisar i psykologididaktik. Genom sitt arbete har Lars utvecklat ämnets didaktik och genom åren har han examinerat ett stort antal nya psykologilärare.

12.00 Gemensam lunch

13.00 Var går gränsen? Om beroende, normer och psykisk hälsa

Beroende är ett nytillkommet undervisningsområde i Gy25 och knyter även an till flera andra delar av det centrala innehållet, såsom normer och fördomar, psykisk hälsa och ohälsa. 

Ta del av en föreläsning som behandlar medicinska, psykologiska, sociala och kulturella faktorer som ökar eller minskar risken för beroende av alkohol, droger och spel. Vi tittar också på frågor som:

• Bruk, riskbruk, skadligt bruk eller beroende: vad är normalt och vem bestämmer det? 
• Är alla socialt avvikande beteenden beroendeproblem? Hur är det med till exempel ”tvångsmässig sexuell beteendestörning”?
• Hur samspelar psykiatrisk samsjuklighet med beroendeproblem?
• Kan man förebygga beroendeproblem hos barn och ungdomar?
• Hur behandlar man olika typer av beroenden? När är stödjande insatser viktigast?

Sven-Eric Alborn

LEG. PSYKOLOG, LEG. PSYKOTERAPEUT

Sven-Eric Alborn är leg. psykolog och leg. psykoterapeut som har arbetat som behandlare och med ledningsarbete inom psykiatrisk beroendevård i ca 40 år. Han har också tjänstgjort som skolpsykolog och inom barnpsykiatrin samt arbetat med att etablera samverkanskedjor inom beroendevården mellan psykiatri, socialtjänst och primärvård. Sven-Eric har undervisat på flera universitet och högskolor och medverkat i flera läroböcker kring beroende. Senast är han en av författarna till den kliniskt inriktade boken Välja väg – utredning, stöd och behandling vid alkohol- och narkotikaproblem (2023).

14.30 Eftermiddagsfika

15.00 AI i terapirummet och i klassrummet – spelar det någon roll vem vi pratar med?

Artificiell intelligens förändrar förutsättningarna för både psykologisk behandling och utbildning. Föreläsningen behandlar möjligheter och risker med ”självterapi” samt insikter från säkerhetsarbete hos ledande AI-utvecklare. Hur påverkas vårt minne, vår kreativitet och den terapeutiska alliansen när motparten är en kod? 

Vi tar avstamp i tidigare forskning och gör nedslag i pågående studier, som inte bara undersöker om AI kan behandla social ångest, utan även den brännande frågan om huruvida vetskapen om avsändaren – människa eller maskin – påverkar resultatet. Spelar det någon roll vem vi tror att vi pratar med för att behandlingen ska fungera? Och hur kan vi använda oss av AI i undervisning och behandling? Vi diskuterar vad denna nya verklighet innebär för psykologins framtid, både ur ett utbildnings- och terapeutiskt perspektiv.

Per Carlbring

PROFESSOR, LEG. PSYKOLOG, LEG. PSYKOTERAPEUT

Per Carlbring är professor vid Stockholms universitet samt leg. psykolog och psykoterapeut. Han har publicerat närmare 400 vetenskapliga artiklar med fokus på klinisk psykologi och har länge lett utvecklingen av att integrera ny teknik i psykologisk behandling. För allmänheten har han även medverkat i program som I hjärnan på Louise Epstein, Fråga Lund och Fråga Doktorn.

16.00 Konferensen avslutas