Rektor i fokus

08.30 Registrering med kaffe och smörgås

09.15 Skolporten hälsar välkommen

09.30 Arbetsmiljöarbete för rektorer

Skolan är inte som alla andra arbetsplatser, varken för de som arbetar eller studerar där. Att som chef navigera i den komplexitet som skolan präglas av är krävande. Som rektor är du ansvarig för det systematiska arbetsmiljöarbetet (SAM) och det systematiska kvalitetsarbetet (SKA), två fundamentala processer som tillsammans ligger till grund för verksamhetens förmåga att uppnå effekt och kvalitet. Den här föreläsningen belyser rektors ansvar för arbetsmiljön utifrån det praktiska arbetet, vår nationella arbetsmiljölagstiftning samt arbetsmiljöverkets nya regelstruktur för detta arbete ur ett skolledarperspektiv.

Jannica Andreasson

FÖRELÄSARE OCH UTBILDARE

Jannica Andreasson har lång erfarenhet av skolans värld. Hon har arbetat som lärare, rektor och skolchef och har god kännedom om skolan som arbetsplats ur både chefens perspektiv, men även medarbetarens.

Foto: Ingemar Lindewall

10.30 Kaffe

11.00 Samverkan för ökad skolnärvaro

Hur kan vi skapa en miljö i skolan där elevernas närvaro prioriteras och främjas? Och hur kan vi gå från intention till handling i det närvarofrämjande arbetet? Ta del av en föreläsning som fokuserar på möjligheterna till ökad skolnärvaro, och som erbjuder konkreta exempel och verktyg på hur samverkan mellan professioner och myndigheter kan fungera i praktiken – med elevens bästa i fokus.

Eva-Lena Årmyr

BITR. SKOLCHEF & DOKTORAND

Eva-Lena Årmyr arbetar som biträdande skolchef i Ånge kommun med särskilt fokus på skolutveckling och verksamhetsuppföljning, samt innehar uppdraget som verksamhetschef för barn- och elevhälsans medicinska och psykologiska insats. Eva-Lena Årmyr är också doktorand inom pedagogik, och har skrivit boken Praktisk handbok för ökad skolnärvaro – Hur vi uppnår ökad skolnärvaro tillsammans! (2024).

12.00 Gemensam lunch

13.00 Aktuella reformer för skolan – en lägesrapport

Den nuvarande regeringen har tillsatt flera utredningar på skolområdet, om bland annat lärares undervisningsuppdrag, stärkt trygghet och studiero, vinst i skolan samt förbättrad elevhälsa. Ta del av en genomgång av de olika utredningsförslagen och vad de kommer att innebära för skolans verksamhet. Det kommer även att finnas möjlighet att ställa frågor.

David Lindberg

STATSSEKRETERARE

David Lindberg är statssekreterare på Utbildningsdepartementet hos skolminister Lotta Edholm.

Foto: Kristian Pohl/Regeringskansliet

14.00 Kaffe

14.30 Leda för likvärdighet

Vad innebär det egentligen att leda en skola för alla – i en samtid där skolsegregationen är stor och förutsättningarna skiljer sig markant mellan skolor? Föreläsningen tar avstamp i forskning och praktik från skolor i strukturellt missgynnade områden och synliggör hur skolledare kan navigera i spänningsfältet mellan generella styrsignaler och lokala behov. Genom ett kontextkänsligt och etiskt perspektiv ges fördjupad förståelse för skolledarskapets möjligheter och dilemman i arbetet för ökad likvärdighet.

Åsa Hirsh

DOCENT

Åsa Hirsh är docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, och forskar kring frågor som rör skolutveckling och ledarskap. Forsknings- och utvecklingssamverkan med lärare, skolledare och huvudmän ligger Åsa särskilt varmt om hjärtat. Hon har givit ut flera populärvetenskapliga böcker, bland annat Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas magi (2020), och varit redaktör för antologin Leda för likvärdighet (2024).

15.30 Konferensens första dag avslutas

09.00 Efter reformerna – hur går vi vidare?

Mer information om föreläsningen kommer inom kort.

Anna Karlefjärd

UTBILDNINGSLEDARE

Anna Karlefjärd är fil.lic och idag anställd som utbildningsledare vid rektorsutbildningen vid Karlstads universitet. Hon har en bakgrund som lärare och utvecklingschef och har varit delaktig i framtagandet av Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning, grundskolans reviderade kursplaner samt Betygsutredningens betänkande 2020. Anna är aktuell med boken Ämnesbetyg i gymnasieskolan – en handbok (2024).

10.15 Kaffe och smörgås

10.45 Barn och ungas lärande och psykiska hälsa i en digital värld – vad visar aktuell forskning?

Både inom skolan och samhället i stort har det skett en ökad digitalisering under de senaste åren, och barn och ungdomar tillbringar idag en stor del av sin vakna tid framför skärmar, både i skolan och på fritiden. Farhågor uttrycks nu för att denna utveckling gått för långt och hösten 2024 presenterade Folkhälsomyndigheten nya rekommendationer för att minska skärmtiden hos barn och ungdomar. Regeringen har även presenterat flera förslag kring minskad användning av datorer och internet inom skolan. Ta del av en föreläsning som presenterar vad den senaste forskningen visar om digitala mediers påverkan på barn och unga med avseende på psykisk hälsa och inlärning.

• Finns stöd i forskningen för en minskad digitalisering inom skolan?
• Skärmtid – finns det forskningsstöd för Folkhälsomyndighetens nya rekommendationer?
• Hur och varför påverkar användningen av digitala medier barn och ungdomars hälsa?
• Är vissa barn och unga extra sårbara vad gäller negativa effekter av digitaliseringen?

Lisa Thorell

PROFESSOR

Lisa Thorell är professor i utvecklingspsykologi vid Institutionen för klinisk neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Hon forskar om neuropsykiatriska diagnoser samt kopplingen mellan digitala medier och psykisk hälsa.

11.45 Gemensam lunch

12.45 AI och lärande, kunskap och bedömning

AI förändrar inte bara arbetssätt i skolan, utan påverkar även vår syn på vad som är viktig kunskap. För att rusta skolledare inför denna utveckling krävs en grundläggande förståelse för både vad teknologin faktiskt är, vad den kan och inte kan göra, och för vad kunskap och lärande i grunden innebär. Ta del av en föreläsning där pedagogers och lärares arbete med dokumentation och bedömning utgör konkreta exempel.

• Hur kan AI användas för att stödja bedömningen av elevers lärande utan att det professionella omdömet och den pedagogiska reflektionen försvagas?
• Hur ska vi förstå elevers användning av AI, vad är ett uttryck för fusk, och vad är ett rimligt stöd i lärandet?
• Hur kan skolledare bäst utgöra ett stöd vad gäller AI och lärande?

Erik Winerö

GYMNASIELÄRARE & DOKTORAND

Erik Winerö är gymnasielärare och doktorand i tillämpad IT mot utbildningsvetenskap vid Göteborgs universitet. Hans forskning handlar om hur generativ AI påverkar lärares bedömningsarbete. Han är aktuell med antologin Bedömarkompetens – Prov, bedömning och betyg i skolan (2025), samt den kommande boken AI för rektorer (2025).

14.00 Kaffe

14.30 Skolsäkerhet och PDV 

Vi har lärt oss leva med dagliga kriminella uppgörelser, en förhöjd terrornivå och krig i Europa. Att våldet har nått även skolans värld i form av skolattacker är en verklighet som vi behöver hantera, även om sannolikheten är liten att just din skola drabbas. Ta del av en föreläsning som ger handfast vägledning i hur skolan kan utforma en handlingsplan vid pågående dödligt våld. Hur ska du och dina medarbetare agera om det värsta händer? Det kommer att finnas möjlighet att ställa frågor i slutet av föreläsningen.

Kim Norman

FÖRELÄSARE OCH FÖRFATTARE

Kim Norman är före detta polis och har arbetat som säkerhetsstrateg på utbildningsförvaltningen i Stockholms stad. Han är en av skribenterna till Myndigheten för samhällsskydd och beredskaps vägledning Våldshandlingar med stora konsekvenser i skolan (2024), och har även skrivit boken Handbok vid skolattacker: om pågående dödligt våld (2023). Kim är en van föreläsare som har utbildat ett hundratal skolor om skolsäkerhet.

16.00 Konferensen avslutas