Rektor i fokus

08.45 Registrering med kaffe och smörgås

09.30 Skolporten hälsar välkommen

09.45 Skolreformer 2028 – från utredning till verklighet
Under 2026–2028 genomförs, enligt regeringen, de största reformerna för skolan på 30 år. Åtta propositioner på skolområdet har lämnats till riksdagen, som bland annat inkluderar införandet av en tioårig grundskola, nya läroplaner, ett likvärdigt betygssystem, lärares arbets- och planeringstid, förbättrat stöd i skolan samt bättre förutsättningar för trygghet och studiero. Föreläsningen fördjupar förståelsen för delar av förändringarna, synliggör hur de hänger samman och förklarar vad det kan innebära för rektorsrollen. 

• Vad innebär reformerna för ditt ledarskap och förändringsarbete? 
• Hur kan ni arbeta praktiskt på skolan för att implementera och levandegöra reformerna för medarbetare, elever och deras vårdnadshavare?

Anna Karlefjärd

UTBILDNINGSLEDARE

Anna Karlefjärd är fil.lic och idag anställd som utbildningsledare vid rektorsutbildningen vid Karlstads universitet. Hon har en bakgrund som lärare och utvecklingschef och har varit delaktig i framtagandet av Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning, grundskolans reviderade kursplaner samt Betygsutredningens betänkanden 2020 och 2025. Anna har lång erfarenhet av att arbeta med rektorer och huvudmän gällande systematiskt kvalitetsarbete och förbättringsarbete.

11.00 Kaffepaus

11.30 Att vända omfattande skolfrånvaro – vad visar forskningen och vad fungerar enligt eleverna själva?
Vi vet att omfattande skolfrånvaro kan knytas till många olika typer av problem för en individ, även i ett långsiktigt livsperspektiv. Samtidigt är det svårt att hitta fungerande strategier och beprövade lösningar för att komma åt problemet. I den här föreläsningen får du veta mer om den samlade forskningen om problematisk skolfrånvaro, och vad som visat sig fungera – både vad gäller förebyggande och åtgärdande insatser. Du får även ta del av tidiga resultat från en pågående studie som undersöker hur vägen genom skolan med problematisk skolfrånvaro kan se ut från elevers egna perspektiv, och vad som har hjälpt dem längs vägen.

Sara Linderdahl

DOKTORAND

Sara Linderdahl är doktorand i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik vid Uppsala universitet. Hennes forskning rör olika former av problematisk skolfrånvaro, både i Sverige och i ett internationellt perspektiv. I en pågående studie intervjuar hon barn och unga om deras egna erfarenheter av omfattande skolfrånvaro. Sara är utbildad grund-­ och ämneslärare, och har tidigare arbetat både i grundskolan och på gymnasiet.

12.30 Gemensam lunch

13.30Arbeta för mångfald och integration – på djupet 
Segregationen har ökat i Sverige de senaste 30 åren, vilket ofta lyfts fram som en av flera orsaker till utanförskap och kriminalitet. Ska vi lyckas bryta det mönstret spelar skolan och vi som arbetar där en viktig roll. Mångfald och integration är ofta ledstjärnor i det dagliga arbetet, men trots det fastnar vi ibland i tanke- och beteendemönster som är svåra att bryta. Missförstånd kan uppstå och ibland kanske vi, mer eller mindre omedvetet, förstärker olikheterna i stället för att överbrygga dem. Ta del av en fartfylld och berörande föreläsning med många aha-upplevelser, som hjälper dig att få syn på dina egna normer och värderingar och ger dig en fördjupad förståelse för människors olikheter.

Charbel Gabro

INTEGRATIONSFRÄMJARE

Charbel Gabro kom till Sverige som flykting från Syrien som fyraåring. Livet i Sverige blev tuffare än familjen tänkt sig, och Charbels tonår präglades av frustration och besvikelse på det svenska samhället. Som vuxen valde han att ägna sitt liv åt att avdramatisera kulturmöten och skapa förståelse för människors olikheter. Charbel har vunnit flera priser för sin talarkonst, bland annat Årets talare 2024.

15.00 Eftermiddagsfika

15.30 Mer information om föreläsningen kommer inom kort

Agneta Gulz

PROFESSOR

Agneta Gulz är professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds och Linköpings universitet, och leder forskargruppen Educational Technology Group. I över två decennier har hon ägnat sig åt frågor om kognitionsvetenskap i förhållande till barns och ungas lärande och har genomfört ett flertal forskningsprojekt i förskolemiljöer, bland annat om digitalisering. Tillsammans med Magnus Haake har Agneta skrivit boken Det oumbärliga klassrummet – en framställning på kognitionsvetenskaplig grund (2024).

16.30 Konferensens första dag avslutas

08.30 Slät kopp kaffe serveras

09.00 Innan det värsta händer – förebyggande arbete mot skolattacker
Att våldet i samhället har nått även skolans värld i form av skolattacker är en verklighet som vi behöver hantera, och skolan har en viktig uppgift att identifiera och bemöta elever som visar tecken på radikalisering eller våldsbejakande extremism. Men hur bemöter du en elev som du är rädd ska ta till våld? Vågar du prata med eleven själv, eller riskerar du att trigga någonting då? I föreläsningen presenterar Centrum mot våldsbejakande extremism (CVE) vilket stöd de kan erbjuda skolor i det förebyggande arbetet, och ger handfast vägledning med förslag på arbetssätt

• Hur kan information delas mellan skola, socialtjänst och polisen för ökad samverkan?
• Hur ser utvecklingen av skolattacker i Sverige ut?
• Hur kan skolan arbeta förebyggande mot radikalisering, våldsbejakande extremism och skolattacker?

Salome Kabengano

SOCIONOM OCH RÅDGIVARE

Salome Kabengano är rådgivare i stödteamet på CVE med en bakgrund inom socialt arbete och skola. Hon är utbildad socionom och har erfarenhet av att arbeta med barn och unga, både inom socialtjänsten och i skolans värld. Salome har varit verksam som kurator och samordnare på såväl grundskole- som gymnasienivå, där hon har arbetat nära elever, skolpersonal och andra aktörer.

Marcus Hjelm

RÅDGIVARE

Marcus Hjelm en erfaren rådgivare på CVE, med bakgrund inom utbildning. Han har tidigare arbetat som rektor och har en god förståelse för skolans organisation, ledarskap och utmaningar. Marcus arbetar bland annat med att utveckla det lokala arbetet för att upptäcka och hantera oro för en skolattack.

10.00 Förmiddagsfika

10.30 Att leda i kris – rektorns viktiga roll vid allvarliga händelser
Allvarliga händelser i skolan är ovanliga – men de kan inträffa. Det kan röra sig om olyckor, hotfulla situationer, allvarliga sjukdomsfall eller, i de mest extrema fallen, dödsfall eller pågående dödligt våld (PDV). Då är det viktigt att all personal är väl förberedd och att det finns en handlingsplan för att minimera omfattningen av krisen. Ytterligare en utmaning är att hantera stödet till elever och vårdnadshavare, samtidigt som personalen ska få hjälp med sin egen bearbetning. I det arbetet spelar rektorn en avgörande roll.

Föreläsningen fokuserar på hur du som rektor kan arbeta med krisberedskap. Du får konkreta verktyg för det förebyggande arbetet samt exempel på evidensbaserade insatser som hjälper skolan vidare efter en allvarlig händelse.  

Katarina Tingström

LEG. PSYKOTERAPEUT

Katarina Tingström är leg. psykoterapeut, certifierad EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) -terapeut och präst. Hon arbetar med trauman, sorg och kris och har vid ett flertal tillfällen anlitats som expert i media vid skolkriser. Katarina föreläser om sorg, krishantering och PDV (pågående dödligt våld) och har skrivit böckerna Döden på arbetsplatsen – en handbok för chefer och arbetsledare (2019) och Krishantering i skolan – före, under och efter en allvarlig händelse (2024).

11.30 Gemensam lunch

12.30 Mer information om föreläsningen kommer inom kort

14.00 Eftermiddagsfika

14.30Tillitsbaserad styrning och ledning i praktiken
Tillitsbaserad styrning och ledning är central för skolans utveckling eftersom den tar tillvara professionernas kunskap och erfarenhet. När fokus flyttas från kontroll och uppföljning till förtroende, dialog och gemensamt ansvar skapas bättre förutsättningar för undervisning av hög kvalitet. Lärare och skolledare får handlingsutrymme att fatta beslut nära verksamheten, och anpassa arbetet efter elevernas faktiska behov. Ta del av en föreläsning med fokus på hur tillit kan stärka samarbete, motivation och lärande i organisationen, och bidra till en hållbar skola där utveckling kan ske långsiktigt, med medarbetarnas och elevernas lärande och välmående i centrum.

Torbjörn Hanö

FD. REKTOR

 

Torbjörn Hanö har mångårig erfarenhet som lärare och 25 år som skolledare. Hans senaste bok är Leda skola med tillit (2023). Torbjörn är ordförande i Sveriges skolledares yrkesetiska råd, ledamot av Rådet för nationella professionsprogrammet och Lärarnas ansvarsnämnd. Han har också mångårig facklig bakgrund, bland annat som ledamot i Sveriges skolledares förbundsstyrelse.

15.30 Konferensen avslutas