Slöjd

08.30 Registrering med kaffe och smörgås

09.15 Skolporten hälsar välkommen

09.30Back to Basics – slöjdämnets kärna i en komplex samtid

Slöjdämnet har under drygt hundra år utvecklats mot en allt större bredd av kunskaper, material och förmågor. Samtidigt vittnar slöjdlärare om att de allt oftare möter elever med minskade motoriska färdigheter och begränsad praktisk allmänbildning från hemmiljön. Vad innebär det för slöjdundervisningen när ämnets omfattning riskerar att ta fokus från dess grundläggande kärna? När slöjdens uppdrag blir allt mer komplext, uppstår behov av att ompröva vad som är centralt i undervisningen.

Med utgångspunkt i historiska och internationella perspektiv, samt i en observationsstudie om läromedelsanvändning i slöjdundervisning, behandlar denna föreläsning

• hur filmade läromedelsinstruktioner kan användas för att skapa struktur, progression och fördjupat lärande i slöjdundervisningen.
• hur dagens svenska slöjdundervisning präglas av stoffträngsel och ökade krav på bredd
• hur slöjdens pedagogiska kärna från Nääs-slöjden lever vidare och tycks expandera internationellt.

Greger Trobäck

SLÖJDLÄRARE & LÄROMEDELSUTVECKLARE

Greger Trobäck är slöjdlärare och läromedelsutvecklare med magisterexamen i slöjdpedagogik. Han har medverkat i utvecklingen av läromedel för Slöjd.nu och Gleerups förlag. 2024 genomförde han observationsstudien Läromedel i slöjden vid Göteborgs universitet.

10.30 Kaffepaus

11.00Didaktik i skärningspunkten mellan slöjd och skog

De senaste åren har skogsfrågan blivit alltmer omstridd och politiserad. I och med att skogens långsiktiga hälsa och behovet av materiella resurser kantas av nya utmaningar ställs även nya frågor om hur träet och dess miljömässiga sammanhang kan uppmärksammas i slöjdundervisningen. För slöjdlärare innebär detta att läroplansområden som miljömässig medvetenhet, resurshushållning och hållbarhet både berör och berörs av komplicerade avvägningar mellan skogens bruk och bevarande. Med utgångspunkt i forskningsprojektet ”Trädslöjd” där ett urval av slöjdlärare, hemslöjdskonsulenter och konstslöjdare delat med sig av sina erfarenheter av och resonemang kring slöjdens och skogens förhållande till varandra, går föreläsningen igenom:

• hur slöjdundervisningen kan uppmärksamma komplexitet i mötet mellan slöjden och skogen.
• hur trä kan förstås som lärandeobjekt i förhållande till frågor om bruk och bevarande

Paul Resch

SLÖJDLÄRARE, LÄRARUTBILDARE & DOKTORAND

Paul Resch är doktorand i slöjdens didaktik inom forskarutbildningen pedagogiskt arbete vid institutionen för kultur och samhälle, Linköpings universitet. Som slöjdlärare och slöjdlärarutbildare har områdena utbildning för hållbar utveckling, klimatdidaktik och skogsbrukspedagogik länge varit viktiga. I rollen som forskare är samverkan med professionsutövare inom ett brett slöjdfält en central utgångspunkt.

12.00 Gemensam lunch

13.00 Att arbeta konkret med hållbarhet i slöjdundervisningen

Med start i den egna verksamheten började två slöjdlärare i en liten Norrlandskommun undersöka hur de kunde arbeta mer med hållbar resursanvändning i undervisningen. Resultatet har blivit olika lösningar för insamling, hantering och logistik för återbruksmaterial för hela kommunen. Målet har varit att alla slöjdlärare i kommunen ska ha tillgång till återbrukat slöjdmaterial. Föreläsningen beskriver framgångsfaktorer, utmaningar och glädjeämnen från arbetet med hållbarhetsfrågor. Du får också konkreta exempel på hur du kan få in mer återbruksmaterial i din slöjdundervisning, och hur kan du utveckla din undervisning om hållbarhet genom att börja där du står!

Kerstin Eriksson

SLÖJDLÄRARE

Kerstin Eriksson är slöjdlärare med textil inriktning och sedan tidigare utbildad civilingenjör i miljö- och vattenteknik. För sitt nytänkande arbete har Kerstin tillsammans med Therese Eklund Rahm tilldelats stipendier och priser, och deras arbete med hållbar resursanvändning i slöjdundervisningen har blivit beforskat i ett projekt på Mittuniversitetet.

Therese Eklund Rahm

SLÖJDLÄRARE

Therese Eklund Rahm är Ma/No-lärare samt behörig i båda slöjdarterna. Hon arbetar som slöjdlärare i Härnösand, och har tidigare jobbat på Science center. För sitt nytänkande arbete har Therese tillsammans med Kerstin Eriksson tilldelats stipendier och priser, och deras arbete med hållbar resursanvändning i slöjdundervisningen har blivit beforskat i ett projekt på Mittuniversitetet.

14.30 Eftermiddagsfika

15.00 Slöjd i mötet med digitala verktyg

Det finns många arbetsområden där slöjdlärare kan använda digitala verktyg för att utveckla sin undervisning. I den här föreläsningen ges konkreta exempel på hur hantverkare och designers använder digitala verktyg i formgivning och framställning, och hur slöjdlärare kan använda digitala verktyg som 3D-modellering, 3D-printning och Generativ AI i sin undervisning. 

Mikaela Karimi

SLÖJDLÄRARE & DOKTORAND

Mikaela Karimi är utbildad bild- och slöjdlärare med examen från Konstfack och Göteborgs Universitet. Tidigare har hon undervisat i grundskolan och på Göteborgs Universitet samt haft uppdrag för Skolverket. Hon driver också hemsidan och instagramkontot Framtidens slöjd.

16.00 Konferensens första dag avslutas

08.30 Slät kopp kaffe serveras

09.00 Slöjd för högstadiet – stöd och inspiration till undervisningen

Slöjd är ett komplext ämne som förenar tanke, hand och hjärta. Genom att förstå slöjdens betydelse förr, nu och i framtiden öppnas möjligheter för eleven att utvecklas. Ta del av en föreläsning med konkreta exempel på hur du kan lära eleverna om slöjdens arbetsprocess, olika hantverkstekniker, hur man skapar och använder mallar och ritningar, samt vilka material som kan vara lämpliga till olika slöjdprojekt. Med utgångspunkt i ett nytt läromedel presenteras exempel på uppgifter som är utformade för att inspirera och utmana, och som kan hjälpa både lärare och elever i arbetsprocessen. Exemplen bygger på undervisning i högstadiet men kan även fungera för elever i yngre åldrar. Föreläsningen inspirerar till uppgifter om

• personligt uttryck
• hållbart slöjdande
• samisk slöjd
• slöjd i världen
• hemslöjd
• mode och design
• konsthantverk.

Föreläsarna kommer också att bjuda på ett handarbete medan ni lyssnar!

Helena Bäckström

LÄRARE I TEXTILSLÖJD & MATEMATIK

Helena Bäckström har länge undervisat i textilslöjd och är även behörig lärare i matematik. Idag arbetar hon främst med kollegor inom slöjd och digitalisering i Sollentuna. Du hittar henne på Instagram som @craftteacher. Helena har tillsammans med Marcus Vildir skrivit läromedlet Slöjd för högstadiet (2025).

Foto: Tess Wallenberg

Marcus Vildir

LÄRARE i TRÄ- OCH METALLSLÖJD & ILLUSTRATÖR

Marcus Vildir har i många år arbetat som lärare i trä- och metallslöjd på skolor i Stockholmsområdet. Han är även behörig lärare i No, illustratör samt aktiv på vildir.se/verktygsvaggen. Marcus har tillsammans med Helena Bäckström skrivit läromedlet Slöjd för högstadiet (2025).

Foto: Tess Wallenberg

10.00 Kaffe och smörgås

10.30 Helena och Marcus fortsätter

11.30 Gemensam lunch

12.30 Slöjd, handarbete och hälsa – ett forskningsbaserat perspektiv på välbefinnande och lärande

Slöjd som pedagogisk praktik rymmer kroppsliga, mentala och sociala dimensioner som allt tydligare kopplas till hälsa. Genom att förena medicinsk forskning med slöjdpedagogisk och hemslöjdsbaserad kunskap öppnas nya möjligheter att förstå slöjdens betydelse – både i utbildning och i ett livslångt lärande. I föreläsningen sätts slöjden i relation till utvecklingsarbete inom hemslöjden och aktuell forskning om handarbetets påverkan på mental hälsa i bemärkelsen att minska ångest, oro, spänningar och stress, men också skapa meningsfull aktivitet i livet. Föreläsningen går igenom:

• hur slöjd och skapande aktiviteter kan påverka psykisk och fysisk hälsa
• slöjdens roll för minskad oro och stress, samt ökad koncentration och känsla av sammanhang
• hur slöjd kan användas som ett hälsofrämjande verktyg i skola, rehabilitering och det dagliga livet.

Niclas Flink

UTVECKLARE INOM HEMSLÖJDEN

Niclas Flink är utvecklare inom Hemslöjden och har under lång tid arbetat med att synliggöra slöjdens betydelse för hälsa, hållbarhet och samhällsutveckling. Genom projekt, samverkan och metodutveckling har han bidragit till att koppla samman traditionell slöjdkunskap med samtida frågor om existentiell hälsa, social gemenskap och hållbara liv.

Mats Sundbeck

MED.DR & FORSKARE

Mats Sundbeck är med.dr och forskare vid Lunds universitet med inriktning mot folkhälsa. I sin forskning har han intresserat sig för hur meningsfulla aktiviteter och skapande processer kan bidra till förbättrat välbefinnande och förebyggande hälsoarbete.

13.30 Konferensen avslutas