Slöjd
Välkommen till Skolportens digitala fortbildning för slöjdlärare! Ta del av den senaste forskningen, få praktiska verktyg och utvecklas i din yrkesroll. Dessutom kan du nätverka med kollegor från hela landet via vår digitala utbildningsplattform.
Du får
- tillgång till 7 föreläsningar à 60-90 min när det passar dig under konferensperioden. Totalt motsvarar detta cirka två dagars fortbildning
- möjlighet att ställa dina frågor till föreläsarna
- åhörarkopior.
Webbkonferensen passar bra att arbeta med i grupp. Är ni 5 personer eller fler som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Genomgående intressanta ämnen och bra föreläsare!
Sagt av tidigare deltagare
Innehåll
- Att arbeta konkret med hållbarhet i slöjdundervisningen – så kan du få in mer återbruksmaterial i din undervisning.
- Slöjd för högstadiet – stöd och inspiration till undervisningen (även för yngre elever).
- Slöjd i mötet med digitala verktyg – så kan du använda 3D-modellering, 3D-printning och Generativ AI i undervisningen.
- Back to Basics – slöjdämnets kärna i en komplex samtid.
- Slöjd, handarbete och hälsa – ett forskningsbaserat perspektiv på välbefinnande och lärande.
- Didaktik i skärningspunkten mellan slöjd och skog.
Medverkande
Helena Bäckström
LÄRARE I TEXTILSLÖJD & MATEMATIK
Kerstin Eriksson
SLÖJDLÄRARE
Niclas Flink
UTVECKLARE INOM HEMSLÖJDEN
Mikaela Karimi
SLÖJDLÄRARE & DOKTORAND
Therese Eklund Rahm
SLÖJDLÄRARE
Paul Resch
SLÖJDLÄRARE, LÄRARUTBILDARE & DOKTORAND
Mats Sundbeck
MED.DR & FORSKARE
Greger Trobäck
SLÖJDLÄRARE & LÄROMEDELSUTVECKLARE
Marcus Vildir
LÄRARE i TRÄ- OCH METALLSLÖJD & ILLUSTRATÖR
Föreläsningar
Logga in via länken som mejlas kl 08.00 på konferensens första dag. Du kan välja fritt bland föreläsningarna och titta när du vill samt så många gånger du vill.
1. Back to Basics – slöjdämnets kärna i en komplex samtid
Slöjdämnet har under drygt hundra år utvecklats mot en allt större bredd av kunskaper, material och förmågor. Samtidigt vittnar slöjdlärare om att de allt oftare möter elever med minskade motoriska färdigheter och begränsad praktisk allmänbildning från hemmiljön. Vad innebär det för slöjdundervisningen när ämnets omfattning riskerar att ta fokus från dess grundläggande kärna? När slöjdens uppdrag blir allt mer komplext, uppstår behov av att ompröva vad som är centralt i undervisningen.
Med utgångspunkt i historiska och internationella perspektiv, samt i en observationsstudie om läromedelsanvändning i slöjdundervisning, behandlar denna föreläsning
- hur dagens svenska slöjdundervisning präglas av stoffträngsel och ökade krav på bredd
- hur slöjdens pedagogiska kärna från Nääs-slöjden lever vidare och tycks expandera internationellt.
- hur filmade läromedelsinstruktioner kan användas för att skapa struktur, progression och fördjupat lärande i slöjdundervisningen.
Greger Trobäck
SLÖJDLÄRARE & LÄROMEDELSUTVECKLARE
Greger Trobäck är slöjdlärare och läromedelsutvecklare med magisterexamen i slöjdpedagogik. Han har medverkat i utvecklingen av läromedel för Slöjd.nu och Gleerups förlag. 2024 genomförde han observationsstudien Läromedel i slöjden vid Göteborgs universitet.
2. Didaktik i skärningspunkten mellan slöjd och skog
De senaste åren har skogsfrågan blivit alltmer omstridd och politiserad. I och med att skogens långsiktiga hälsa och behovet av materiella resurser kantas av nya utmaningar ställs även nya frågor om hur träet och dess miljömässiga sammanhang kan uppmärksammas i slöjdundervisningen. För slöjdlärare innebär detta att läroplansområden som miljömässig medvetenhet, resurshushållning och hållbarhet både berör och berörs av komplicerade avvägningar mellan skogens bruk och bevarande. Med utgångspunkt i forskningsprojektet ”Trädslöjd” där ett urval av slöjdlärare, hemslöjdskonsulenter och konstslöjdare delat med sig av sina erfarenheter av och resonemang kring slöjdens och skogens förhållande till varandra, går föreläsningen igenom:
- hur trä kan förstås som lärandeobjekt i förhållande till frågor om bruk och bevarande
- hur slöjdundervisningen kan uppmärksamma komplexitet i mötet mellan slöjden och skogen.
Paul Resch
SLÖJDLÄRARE, LÄRARUTBILDARE & DOKTORAND
Paul Resch är doktorand i slöjdens didaktik inom forskarutbildningen pedagogiskt arbete vid institutionen för kultur och samhälle, Linköpings universitet. Som slöjdlärare och slöjdlärarutbildare har områdena utbildning för hållbar utveckling, klimatdidaktik och skogsbrukspedagogik länge varit viktiga. I rollen som forskare är samverkan med professionsutövare inom ett brett slöjdfält en central utgångspunkt.
3. Att arbeta konkret med hållbarhet i slöjdundervisningen
Med start i den egna verksamheten började två slöjdlärare i en liten Norrlandskommun undersöka hur de kunde arbeta mer med hållbar resursanvändning i undervisningen. Resultatet har blivit olika lösningar för insamling, hantering och logistik för återbruksmaterial för hela kommunen. Målet har varit att alla slöjdlärare i kommunen ska ha tillgång till återbrukat slöjdmaterial. Föreläsningen beskriver framgångsfaktorer, utmaningar och glädjeämnen från arbetet med hållbarhetsfrågor. Du får också konkreta exempel på hur du kan få in mer återbruksmaterial i din slöjdundervisning, och hur kan du utveckla din undervisning om hållbarhet genom att börja där du står! Kerstin Eriksson är slöjdlärare med textil inriktning och sedan tidigare utbildad civilingenjör i miljö- och vattenteknik. För sitt nytänkande arbete har Kerstin tillsammans med Therese Eklund Rahm tilldelats stipendier och priser, och deras arbete med hållbar resursanvändning i slöjdundervisningen har blivit beforskat i ett projekt på Mittuniversitetet. Therese Eklund Rahm är Ma/No-lärare samt behörig i båda slöjdarterna. Hon arbetar som slöjdlärare i Härnösand, och har tidigare jobbat på Science center. För sitt nytänkande arbete har Therese tillsammans med Kerstin Eriksson tilldelats stipendier och priser, och deras arbete med hållbar resursanvändning i slöjdundervisningen har blivit beforskat i ett projekt på Mittuniversitetet.Kerstin Eriksson
SLÖJDLÄRARE
Therese Eklund Rahm
SLÖJDLÄRARE
4. Slöjd i mötet med digitala verktyg
Det finns många arbetsområden där slöjdlärare kan använda digitala verktyg för att utveckla sin undervisning. I den här föreläsningen ges konkreta exempel på hur hantverkare och designers använder digitala verktyg i formgivning och framställning, och hur slöjdlärare kan använda digitala verktyg som 3D-modellering, 3D-printning och Generativ AI i sin undervisning. Mikaela Karimi är utbildad bild- och slöjdlärare med examen från Konstfack och Göteborgs Universitet. Tidigare har hon undervisat i grundskolan och på Göteborgs Universitet samt haft uppdrag för Skolverket. Hon driver också hemsidan och instagramkontot Framtidens slöjd.Mikaela Karimi
SLÖJDLÄRARE & DOKTORAND
5. Slöjd för högstadiet – stöd och inspiration till undervisningen
Slöjd är ett komplext ämne som förenar tanke, hand och hjärta. Genom att förstå slöjdens betydelse förr, nu och i framtiden öppnas möjligheter för eleven att utvecklas. Ta del av en föreläsning med konkreta exempel på hur du kan lära eleverna om slöjdens arbetsprocess, olika hantverkstekniker, hur man skapar och använder mallar och ritningar, samt vilka material som kan vara lämpliga till olika slöjdprojekt. Med utgångspunkt i ett nytt läromedel presenteras exempel på uppgifter som är utformade för att inspirera och utmana, och som kan hjälpa både lärare och elever i arbetsprocessen. Exemplen bygger på undervisning i högstadiet men kan även fungera för elever i yngre åldrar. Föreläsningen inspirerar till uppgifter om
- personligt uttryck
- hållbart slöjdande
- samisk slöjd
- slöjd i världen
- hemslöjd
- mode och design
- konsthantverk.
Föreläsarna kommer också att bjuda på ett handarbete medan ni lyssnar! Helena Bäckström har länge undervisat i textilslöjd och är även behörig lärare i matematik. Idag arbetar hon främst med kollegor inom slöjd och digitalisering i Sollentuna. Du hittar henne på Instagram som @craftteacher. Helena har tillsammans med Marcus Vildir skrivit läromedlet Slöjd för högstadiet (2025). Foto: Tess Wallenberg Marcus Vildir har i många år arbetat som lärare i trä- och metallslöjd på skolor i Stockholmsområdet. Han är även behörig lärare i No, illustratör samt aktiv på vildir.se/verktygsvaggen. Marcus har tillsammans med Helena Bäckström skrivit läromedlet Slöjd för högstadiet (2025). Foto: Tess WallenbergHelena Bäckström
LÄRARE I TEXTILSLÖJD & MATEMATIK
Marcus Vildir
LÄRARE i TRÄ- OCH METALLSLÖJD & ILLUSTRATÖR
7. Slöjd, handarbete och hälsa – ett forskningsbaserat perspektiv på välbefinnande och lärande
Slöjd som pedagogisk praktik rymmer kroppsliga, mentala och sociala dimensioner som allt tydligare kopplas till hälsa. Genom att förena medicinsk forskning med slöjdpedagogisk och hemslöjdsbaserad kunskap öppnas nya möjligheter att förstå slöjdens betydelse – både i utbildning och i ett livslångt lärande. I föreläsningen sätts slöjden i relation till utvecklingsarbete inom hemslöjden och aktuell forskning om handarbetets påverkan på mental hälsa i bemärkelsen att minska ångest, oro, spänningar och stress, men också skapa meningsfull aktivitet i livet. Föreläsningen går igenom:
- hur slöjd och skapande aktiviteter kan påverka psykisk och fysisk hälsa
- slöjdens roll för minskad oro och stress, samt ökad koncentration och känsla av sammanhang
- hur slöjd kan användas som ett hälsofrämjande verktyg i skola, rehabilitering och det dagliga livet.
Mats Sundbeck
MED.DR & FORSKARE
Mats Sundbeck är med.dr och forskare vid Lunds universitet med inriktning mot folkhälsa. I sin forskning har han intresserat sig för hur meningsfulla aktiviteter och skapande processer kan bidra till förbättrat välbefinnande och förebyggande hälsoarbete.
Niclas Flink
UTVECKLARE INOM HEMSLÖJDEN
Niclas Flink är utvecklare inom Hemslöjden och har under lång tid arbetat med att synliggöra slöjdens betydelse för hälsa, hållbarhet och samhällsutveckling. Genom projekt, samverkan och metodutveckling har han bidragit till att koppla samman traditionell slöjdkunskap med samtida frågor om existentiell hälsa, social gemenskap och hållbara liv.
PRAKTISK INFORMATION
Här har vi samlat svar på vanliga frågor. Om du inte hittar svaret på din fråga eller vill ha personlig kontakt, kontakta oss här.
- När du anmält dig får du en bekräftelse direkt via e-post. Om inte, kontrollera gärna din skräpkorg då vissa mejl fastnar i spamfilter. Ytterligare information skickas ut via e-post cirka 10 dagar före start. Inloggningsuppgifter skickas ut kl 08.00 på den första dagen. Om du inte kan boka plats eller har frågor i övrigt, kontakta oss gärna via e-post: kompetens@skolporten.se. Notera att utbildningsplattformen kräver den senaste versionen av Chrome, Firefox eller Edge för att fungera som den ska.
- Licensen är individuell och gäller för 1 deltagare. Det är inte tillåtet att dela på en licens. Deltagarplatsen kan överlåtas till en kollega. För att underlätta kommunikationen på vår utbildningsplattform kommer ditt namn att vara synligt för övriga deltagare och talare i en deltagarlista. Du kan enkelt själv ändra på detta när du loggat in. Du kan avboka fram till 30 dagar före start. Vid avbokning fram till 30 dagar före start återbetalas fakturerad deltagaravgift minus en administrativ avgift på 500 kr. Avbokas platsen senare än 30 dagar före start sker ingen återbetalning. Om tillfället ställs in, återbetalas hela beloppet.
- Vi reserverar oss för programändringar, t.ex. ändringar av innehåll på grund av att en talare blivit sjuk eller byte av lokal. Vår ambition är att informera med god marginal, men det kan ske med kort varsel. Vi ber om förståelse för detta. Vårt mål är alltid att presentera ett kvalitativt innehåll på bästa möjliga sätt.
- Cirka en vecka innan föreläsningen/föreläsningarna startar får du ett informationsmejl. Titta gärna i din skräppost om du inte hittar det. Hör annars av dig till oss. Kl. 08.00 på den första dagen får du din inloggningslänk. Obs! Länkens avsändare är InvitePeople. Inloggningen är personlig och gäller för 1 deltagare. Du kan inte logga in från flera olika enheter med samma lösenord. Föreläsningen/föreläsningarna finns tillgänglig senast kl. 08.00 den första dagen och stänger kl. 24.00 den sista dagen. Föreläsningen/föreläsningarna är förinspelad och finns publicerad under hela perioden. Du kan stoppa filmen/filmerna när du behöver ta en paus. Det går också bra att se dem flera gånger om. Föreläsningen/föreläsningarna finns tillgänglig dygnet runt och du kan titta när det passar dig. Åhörarkopior och diskussionsfrågor finns på din inloggning och kan skrivas ut. Du kan kommunicera med andra deltagare och talare via en chatt samt en meddelandefunktionen. Vill du inte vara synlig i deltagarlistan kan du välja att vara anonym. Utvärdera föreläsningen/föreläsningarna direkt på webbplattformen.
- Ja, programmet är detsamma på webbkonferensen som på den fysiska konferensen. Vissa undantag kan förekomma, exempelvis om en föreläsning innehåller bilder eller material som inte får riskera att spridas. Information om detta anges i dessa fall i programmet.
- Nej, vi spelar in föreläsningarna under den fysiska konferensen och redigerar dem innan vi publicerar dem på webbportalen. Därför öppnar webbkonferensen någon vecka senare. Du kan se filmerna när det passar dig under hela webbkonferensens öppettid.
- Licensen är individuell och gäller för en deltagare. Det är inte möjligt att logga in från flera enheter samtidigt på samma lösenord.
- I mån av plats kan vi flytta dig till den fysiska konferensen. Då mat och fika ingår i det fysiska evenemanget tillkommer en kostnad för detta, samt en administrativ avgift på 500 kr.
- Kl 08.00 på webbkonferensens första dag får du ett mejl med en inloggningslänk. Notera att mejlet kommer från avsändaren InvitePeople, inte från Skolporten. Du väljer själv lösenord när du loggar in första gången.
- Webbkonferensen stänger kl 24.00 på konferensens sista dag.
- Skolporten skriver ett avtal med talarna som ger oss tillåtelse att visa deras föreläsningar under en begränsad tid. Vi kan inte förlänga konferensens öppettid utan talarnas godkännande.
- Nej, filmerna är inte textade. Eftersom vi vill ha ett aktuellt innehåll även för webbpubliken, är tiden mellan fysisk konferens och webbkonferens för kort för att hinna lägga text på alla föreläsningar.
- Du kan kommunicera med talare och övriga deltagare via en chatt eller privata meddelanden. I undantagsfall kan talaren ha avböjt att svara på frågor på grund av tidsbrist.
- Om du inte gör några ändringar i dina inställningar syns ditt namn i deltagarlistan, men du kan enkelt gå in under Mina Verktyg och ändra så att du blir anonym.
- Chrome fungerar bäst för att spela upp filmerna. Om du har någon annan webbläsare, exempelvis Safari, föreslår vi att du byter till Chrome inför konferensen.
- Titta i skräpposten – ibland hamnar utskicket där. Hittar du det inte där kan du kontakta konferensens projektledare, så skickar vi ett nytt mejl.
- Du väljer själv lösenord när du loggar in första gången. Om du glömmer bort det, hör av dig till projektledaren, så skickar vi en ny länk.
- Ja, det går bra att pausa och spola.
- Ja, du kan se föreläsningarna så många gånger du vill under perioden.
Frågor om konferensen?