Språkstörning/DLD

08.15 Registrering med kaffe och smörgås

08.50 Skolporten hälsar välkommen

09.05 Språklig tillgänglighet och vikten av self-advocacy hos elever med språkstörning 

Språkstörning är en av de vanligaste utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningarna, men har inte fått samma uppmärksamhet som till exempel autism eller adhd. Men den samlade forskningen gör att vi nu har evidensbaserad kunskap om bland annat upptäckt, konsekvenser och insatser. Föreläsningen lyfter aktuell forskning ur ett flertal perspektiv, och beskriver hur den kunskapen kan användas konkret i klassrummet. Du får också veta mer om self-advocacy (självförespråkande), vad det innebär och varför det är en så viktig förmåga att utveckla för elever med språkstörning. Föreläsningen kommer att genomföras digitalt. 

• Finns det olika sorters språkstörning? 
• Skillnaden mellan språkstörning/DLD, talstörning och dyslexi.
• Vad visar forskning om upptäckt och insatser i skolan – vad kan vi göra i klassrummet?
• Self-advocacy – hur kan lärare och specialpedagoger arbeta med det? 

Anna Eva Hallin

LEG. LOGOPED OCH BITRÄDANDE LEKTOR

Anna Eva Hallin är leg. logoped och biträdande lektor vid Karolinska Institutet där hon forskar och undervisar om språk- läs- och skrivutveckling, samt om språksvårigheter hos barn och ungdomar; ett område där hon även har mångårig klinisk erfarenhet. Från juli 2025 är hon Visiting Fellow vid Southern Cross University i Australien. Anna Eva driver även webbsidan språkforskning.se och har bland annat skrivit böckerna Förstå och arbeta med språkstörning (2019) och Värt att veta om språkstörning (2021) tillsammans med Christina Reuterskiöld.

09.50 Kort paus

10.00 Språkstörning och ordförrådsutveckling hos flerspråkiga barn

Vissa aspekter av andraspråksutveckling överlappar med svårigheter som kan ha sin grund i språkstörning/DLD. Kunskap om vilka faktorer som påverkar språkutvecklingen hos flerspråkiga elever hjälper oss att förstå när språkliga svårigheter behöver utredas vidare, så att rätt stöd kan sättas in i ett tidigt skede. Ta del av en föreläsning som går igenom konkreta metoder och strategier för att upptäcka och stötta flerspråkiga elever med språkstörning. Föreläsningen kommer också belysa hur vi kan arbeta med ordförrådsutveckling i klassrummet.

• Hur kan vi skilja språkstörning från enbart bristande exponering för det svenska språket?
• Vilka undervisningsmetoder hjälper flerspråkiga elever med språkstörning?
• Vilka strategier kan vi använda för att utveckla ordförrådet hos flerspråkiga elever, både med och utan språkstörning?
• Vad innebär dynamisk bedömning och hur kan vi använda det som en pusselbit i språkutredningen?

Hanna Helttunen

LEG. LOGOPED

Hanna Helttunen är leg. logoped och en del av elevhälsoteamet på Hällsboskolan Kungsholmen i Stockholm, en statlig specialskola för elever med språkstörning. Hon har flerårig erfarenhet av att utreda och arbeta med flerspråkiga barn, både på logopedmottagning och inom specialskolan. I sitt masterprojekt vid Karolinska Institutet har hon fördjupat sig i dynamisk bedömning av ordförråd hos elever med grav språkstörning.

11.00 Kaffe

11.20 Arbeta med språkstörning/DLD i matematikundervisningen

Matematik är ett språkintensivt ämne med flera språkliga nivåer att förhålla sig till, vilket kan medföra att elever med språkstörning/DLD får problem. Ta del av en föreläsning där rådgivare från Specialpedagogiska skolmyndigheten presenterar elevexempel på hur matematiksvårigheter kan yttra sig hos elever med språkstörning/DLD. Du får också konkreta förslag på hur du kan ge stöd till dessa elever.

• Vilka språkliga krav ställs i ämnet matematik?
• Vad kan vara särskilt problematiskt i matematikundervisningen för elever med språkstörning?
• Hur ökar vi förutsättningarna för lärande och utveckling för eleverna?
• Hur kan matematikundervisningen anpassas för att minimera hindren som språket utgör?
• Hur kan vi göra matematikundervisningen mer språkutvecklande?

Jessica Borglund

RÅDGIVARE SPSM

Jessica Borglund är rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Hon är lärare, specialpedagog och speciallärare i matematikutveckling och har lång erfarenhet av undervisning av elever på både högstadiet, gymnasiet och inom vuxenutbildning.

Sofia Nyman

RÅDGIVARE SPSM

Sofia Nyman är lärare i matematik och specialpedagog med många års erfarenhet av arbete med elever med språkstörning. Sofia har bland annat arbetat som matematiklärare på Hällsboskolan, en statlig specialskola för elever med språkstörning. I dag arbetar hon som rådgivare på Resurscenter tal och språk.

12.20 Gemensam lunch

13.20 Kognitiva funktioner och språkstörning i högre årskurser – hur stöttar vi de äldre eleverna?

En språkstörning kan kvarstå från skolåren till vuxenlivet, men svårigheterna visar sig på olika sätt i olika åldrar. Ett område som är relativt obeforskat i svensk kontext är hur språkstörning/DLD yttrar sig i de högre årskurserna, från högstadiet till gymnasiet. Ju högre upp i skolan du kommer desto mer avancerat språk krävs för att klara målen. Hur kan vi arbeta för att stötta elever även i högre årskurser? Föreläsningen belyser internationell forskning om mer avancerade språkliga förmågor som inkluderar grammatik, textproduktion och bearbetning av information, samt ger handfasta råd.

• Hur fungerar hjärnan, minnet och kognitiva funktioner hos elever med språkstörning i olika åldrar?
• Hur yttrar sig språkstörning och språklig sårbarhet hos elever i de högre årskurserna?
• Hur kan vi konkret arbeta med dessa elever för att stötta dem på bästa sätt?

Christina Reuterskiöld

PROFESSOR

Christina Reuterskiöld är professor i logopedi vid Linköpings universitet. I nära två decennier har hon forskat och undervisat vid The Department of Communicative Sciences and Disorders vid New York University (NYU). Christina är medförfattare till ett flertal böcker, bland annat Grundbok i logopedi (2024) och Värt att veta om språkstörning (2021) tillsammans med Anna Eva Hallin.

14.20 Eftermiddagsfika

14.50 Att leva med språkstörning – en personlig berättelse

Albert Telon har generell språkstörning och har haft svårigheter med det mesta som handlar om språk. Ta del av en berättelse där han delar med sig av hur det är att växa upp med en språkstörning, och hur hans liv ser ut idag. I föreläsningen fokuserar Albert till stor del på hur språkstörningen påverkat honom under skoltiden, och delar med sig av råd och insikter om hur lärare, specialpedagoger och annan skolpersonal kan tillgodose behoven hos elever med samma typ av svårigheter.

• Hur är det att leva med språkstörning/DLD i en språktung värld?
• Hur gör man sin röst hörd vid språkstörning/DLD?
• Vad kan skolan och omgivningen göra?

Albert Telon

ORDFÖRANDE I FÖRENINGEN UNGA MED SPRÅKSTÖRNING

Albert Telon är ordförande i föreningen Unga med Språkstörning (UMS). Han studerar till socionom, och föreläser om sina erfarenheter vid sidan av studierna för att sprida kunskap om diagnosen.

15.35 Konferensen avslutas