Fjärr- och distansundervisning bedöms ha bidragit till kunskapstapp
Många lärare och rektorer bedömer att pandemin har lett till ett kunskapstapp i gymnasieskolan även om situationen varierar stort. Fjärr- och distansundervisningen uppfattas ha varit svår att genomföra för många skolor och bedöms särskilt ha påverkat matematik och moderna språk. Samtidigt har betygen varit stabila under pandemin. Det är några av slutsatserna i Skolverkets rapport om hur gymnasieskolan påverkats av pandemin.
Sidan publicerades 2022-06-10 12:54 av John Miller
