Levd buddhism i religionsundervisningen
Hallå där Katarina Plank, docent i religionskunskap vid Karlstads universitet. Du ska föreläsa på Skolportens konferens för lärare i religionskunskap den 25 september 2025.
Foto: Christina Knowles
Vad kommer din föreläsning att handla om?
– Jag kommer att ge exempel på hur man kan undervisa om buddhism med olika ingångar. Jag tänker ”starta om” föreläsningen flera gånger så att vi kan diskutera vad som händer om vi inte enbart utgår från texter om buddhism.
Varför är det viktigt att inte enbart utgå från en textbaserad förståelse för religion i undervisningen?
– Det enklaste sättet att förklara det är att människor lever och förhandlar religion, helt enkelt. Det finns inga teologiska robotar som bara utgår från texter, utan människor befinner sig i olika sammanhang där de förhandlar praktiker, tankar, teologier och känslor. Det sker hela tiden ett samspel mellan individ och tradition, och det är viktigt att betona båda.
– En av de svåraste sakerna när det gäller att undervisa om buddhism är att kunskapen om de olika traditioner som ryms inom buddhismen ofta inte är så god. Som lärare försöker man hjälpa eleverna att förstå någonting som man själv kanske inte har så mycket erfarenhet av, vilket kan leda till ganska stora förenklingar.
Hur skiljer sig levd buddhism från föreskriven praktik?
– De buddhister som jag möter säger att de inte känner igen sig i de frågor de får av elever som kommer på studiebesök till templet. Undervisningen om buddhism i svenska skolor handlar ofta om nirvana, meditation och karma. Allt detta är ju en del av traditionen, men för de flesta buddhister är exempelvis generositet ett begrepp som är mycket viktigare.
– Om eleverna får lära sig att buddhism handlar om nirvana, och sedan träffar de munkar i templet som säger att religionen främst handlar om att leva ett gott liv och vara generös och omtänksam, så krockar de två bilderna. Ingen av dem har fel, men olika saker betonas.
Vad vill du att deltagarna ska få med sig från din föreläsning?
–Jag vill att de ska våga ge sig ut mer i religiösa miljöer tillsammans med eleverna, och lära av de människor de möter där.
Du kan lyssna till Katarina Plank på Skolportens konferens Religionskunskap i Stockholm den 25 september, eller på webbkonferensen som är öppen 7–31 oktober.
Konferensen berör bland annat:
- Fördjupade kunskaper om samisk religion och andlighet.
- Hantera kontroversiella frågor och skapa en öppen atmosfär i klassrummet.
- Skapa engagerande etikundervisning med hjälp av skönlitteratur.
- Undervisa om levd religion med fokus på buddhismen.
Konferenser
Läs mer
Skolportens konferenser har ett starkt forskningsfokus. De innehåller en bredd av föreläsningar med inbjudna experter, riktade mot just din yrkesroll. Du väljer om du vill delta på plats under en till två dagar, eller via våra webbkonferenser. Där får du ta del av de inspelade föreläsningarna när det passar dig under en treveckorsperiod. Båda alternativen ger möjlighet att nätverka med föreläsare och kollegor från hela Sverige.
Rektor i fokus
Hem- och konsumentkunskap
Specialpedagogik i förskolan
Elevhälsa
Rektor i förskolan
Rektor i förskolan
Svenska för högstadiet och gymnasiet
Svenska för högstadiet och gymnasiet
Engelska för högstadiet och gymnasiet
Temaföreläsningar
Läs mer
Skolportens teman består av en till två inspelade föreläsningar samt diskussionsmaterial. Här fördjupar du dig inom en specifik fråga som rör din yrkesroll. Föreläsningarna är cirka 60 minuter långa och går att se när det passar dig under fem veckor. Licensen är individuell, kontakta oss för gruppbokning.
Digitala kurser
Läs merAtt möta explosivt beteende i förskolan
Kursen leds av Anna Hellberg Björklund och ger konkreta verktyg för att möta och förebygga explosiva beteenden hos barn i förskolan. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Läs mer och ta del av materialet här
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Främja närvaro i förskolan
Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan
Förstå dyslexi i undervisningen
Skolnärvaro
Åk F–Gy Att möta explosivt beteende i förskolan
Fsk