Så gott som alla, 98 procent, av de anställda i svensk förskola känner sig uppskattade av barnens föräldrar. Men många tror att de har lämnat yrket inom fem år, enligt en ny undersökning.

Mer än 90 procent av personalen i förskolan är nöjda med sitt arbete, men samtidigt upplever nästan hälften en hög grad av stress i arbetet. Det visar den internationella enkätstudien TALIS 2024, som undersöker yrkesvardagen för personal och rektorer i förskolan. Regeringen gör flera åtgärder för att förbättra arbetsmiljön i förskolan. 

Talis 2024 är en internationellt jämförande studie som undersöker bakgrund, yrkesvardag och inställning till yrket hos personal, lärare och rektorer i olika delar av skolan. Den här nationella rapporten redovisar resultat för personal och rektorer som arbetar i den svenska förskolan i jämförelse med andra länder, framför allt Danmark och Finland. (pdf)

Nio av tio som jobbar i förskolan i Sverige är nöjda med sitt arbete. Det visar den internationella undersökningen Talis förskolan 2024 som Sverige deltog i för första gången 2024. Men många uppger även att de är stressade i sitt arbete. Det som stressar mest är att ha för många barn i barngruppen.

Över 90 procent av Sveriges rektorer är nöjda med sitt arbete och en majoritet anser att fördelarna tydligt uppväger nackdelarna. "Det är det finaste uppdrag man kan ha. Rektorer har en stark drivkraft att skapa de bästa förutsättningarna för barnens och elevernas lärande och utveckling", säger Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

Utdanningsforbundet advarer mot grovere kriminalitet i skolene. Både lærere og elever føler seg utrygge, sier de.

De fem elever på internatskolan Lundsberg som åtalats för misshandel av sina skolkamrater bör dömas till ungdomstjänst och böter. Det yrkade åklagaren på efter den fem dagar långa rättegången.

Stockholmaren Karin Hassle är musiklärare och specialpedagog och har länge larmat om att för stora elevgrupper på musiklektionerna försämrar undervisningen.

Regeringen vill få ordning på skolan genom att göra den mer auktoritär. De tror att elevers inflytande skapar kaos och stök och att lärare inte får vara lärare. Dessa idéerna visar bara på en okunskap om vad som faktiskt händer i skolan och en respektlöshet både mot elever och lärare, skriver skolforskarna Mats Ekholm och…

Et flertal af lærerne afviser tanken om videoovervågning i klassen. Men næsten hver fjerde lærer er positiv over for ideen, fordi de vil føle sig mere trygge. Det viser ny undersøgelse.

Det talas allt oftare om behovet av hårdare tag i skolan – om nolltolerans mot allt som avviker från den tänkta normen. Men i mitt klassrum ser verkligheten annorlunda ut. Där är variationen inte ett problem, utan själva förutsättningen för att lärande ska ske, skriver folkhögskolläraren Kristina Ståhlnacke.

Lærerens forklaring skal tillægges større værdi, når der opstår konflikter med elever, siger juridisk chef i Lærerforeningen, advokat Camilla Bengtson. Ellers kan videoovervågning i klasselokalet blive nødvendig, frygter hun.