Skolborgarrådet Emilia Bjuggren berörs av att gravida stängs av från jobbet mot sin vilja. Så här ska hon agera.

Utbränd personal och stressade barn? Förskollärarna Elin Björkén, Fredrik Kahn och Eva Lindström diskuterar problemet med stora barngrupper. (webb-radio)

Nästan hälften av barngrupperna i den svenska förskolan är för stora. Det gäller både de allra minsta och lite större barnen. Nu kräver Lärarförbundet skärpt lagstiftning.

Nästan hälften av de åldersindelade barngrupperna i förskolan är större än rekommenderat. Nu kräver lärarfacken att regeringen lagstiftar om hur stora barngrupperna får vara.

För att öka tryggheten runt Södertäljes skolor och förskolor satsar Telge fastigheter 96 miljoner kronor på utemiljön i år. Pengar som bland annat ska gå till ett 20-tal nya övervakningskameror och bättre belysning.

När en skola i Sala flyttade in i nya moduler fick lärarna röja upp både innan och efter. Nu kräver facken ledig tid som kompensation.

Juridiken styr i princip hela förskolans verksamhet utan att man kanske tänker på det. Med mer kunskap i förskolejuridik blir det lättare för rektor och pedagoger att förutse och bedöma rättsliga situationer i vardagen, skriver juristen Maria Refors Legge.

Girlguiding survey finds girls and young women in the north of England are less likely to feel safe in their daily lives.

I morgon, den 26 oktober, är det skyddsombudens dag. De hör till arbetslivets allra viktigaste aktörer. Vi behöver fler välutbildade skyddsombud som jobbar för en trygg och hälsosam arbetsmiljö. Det är viktigt årets alla dagar – inte bara på skyddsombudens dag, skriver Johanna Jaara Åstrand och Åsa Fahlén från det blivande fackförbundet Sveriges Lärare.

I två år har de spanat över skolgården och genom byggnadsställningar på sin nya skola. I augusti fick barn, elever och lärare äntligen flytta in i nybyggda Tingvallaskolan i Märsta, norr om Stockholm. En skola som både är sko- och sömlös.

Dags för ombyggnad? Eller en helt ny skola? Nu finns en det helt ny vägledning förskolor och skolor ska byggas och hur de ska utformas för att skapa trygga miljöer och ge de bästa förutsättningar för lärande.

I skola och förskola har vi kanske tänkt att nya lärmiljöer kräver nya möbler. Men är det verkligen där förändringen ligger? Kan vi bygga nyskapande lärmiljöer utan att köpa någonting nytt och istället bara arbeta med det som redan finns i verksamheten eller med återbruksmaterial?