Som lärare är jag härdad när det gäller symobolpolitiska förslag för att rädda skolan. Men regeringens senaste utspel om no excuses-skolor tar ändå priset, skriver Maria Wiman.

Möjligheten att låta en del skolor använda sig av mer disciplin behöver inte vara fel. Man bör dock vara medveten om att det inte är någon enkel eller snabb lösning, skriver forskaren Åsa Melander.

När vuxenvärlden tiger blir det i stället barnen som sätter normerna. Status i klassrummet riskerar då att mätas i antalet svansar eller i vilken docka man har. Priset betalas i förlorad undervisningstid, bråk i klassrummen och sämre kunskaper för alla, skriver Andréa Hedin (M). 

”I klasser med 30 elever, där många immigrantstudenter kämpar med kunskapsluckor, blir individualisering ohållbar. Läraren hinner knappt med grundundervisning, än mindre anpassning – elever tystnar eller ger upp. Begränsad digital tillgång förvärrar problemen”, skriver Jacqueline Wilson.

Politikerna beskrev det som ett krafttag mot droger i skolan. Men de upphandlade narkotikahundarna har knappt använts.– Vi kan tyvärr inte tvinga rektorerna, säger säkerhetssamordnaren Roger Adolfsson.

”En ny mirakelmetod har kommit till stan. Säg hej till No Excuses-modellen. Men snälla, kan vi bara få tillit och resurser?”, skriver Maria Wiman.

Etter å ha vært rektor på flere skoler i levekårsutsatte områder i Oslo, har Trond Nilsen nå skrevet bok. Han håper den vil inspirere andre.

Inklusion kan ikke løses med pædagogik alene. Der skal flere hænder og flere penge til, mener skoleleder fra en af flere underfinansierede skoler i Aarhus.

En demonstration utanför den judiska Hillelskolan i Stockholm i måndags har fått hård kritik. Bland annat kallade riksdagsledamot Mattias Karlsson (M) demonstranterna för ”odjur”. Men gruppen säger att manifestationen inte riktades mot judiska skolan, utan en föreläsning med en före detta israelisk soldat på den närliggande judiska kulturföreningen.

Ambitionen var att skapa en rättvis och rättssäker process för schemaläggningen. Resultatet blev kaos. "Jag har på 25 år aldrig varit med om något liknande", säger Eric Carlberg, Sveriges Lärare i Robertsfors.

Totalt går 4,3 miljarder kronor till skolan nästa år – bland annat till Kunskapsbidraget, kvalitetsarbete i förskolan och nytt mobilförbud. "Det vi verkligen vill se är regleringar av grupp- och klasstorlek och undervisnings- och planeringstid", säger Pia Rizell, Sveriges Lärare.

För att vända utvecklingen krävs ett helhetsgrepp: skärpta säkerhetsrutiner, bättre stöd för lärare och tydliga konsekvenser för både elever och anhöriga som hotar eller använder våld. Endast genom kraftfulla och samordnade insatser kan vi skapa en trygg arbetsmiljö för lärare och en säker lärandemiljö för elever. Det skriver Mathias Bred i en ledare.