Digitala lärplattformar har blivit vanligt i Sveriges skolor. 8 av 10 lärare måste dokumentera elevernas lärande i en lärplattform. Men en ny rapport som Lärarförbundet visar att plattformarna fungerar dåligt och spär på lärarnas arbetsbelastning. (pdf)

Lärplattformar skapar merarbete, stress, frustration och fyller inte sitt syfte. Det visar rapporten ”Stör- eller stödfunktion?” som Lärarförbundet låtit genomföra.

Sverige måste en gång för alla slå fast i skollagen, att det är lärarna som bestämmer i klassrummet och rektor som leder arbetet i skolan, skriver Roger Haddad, skolpolitisk talesperson (L).

Om lärare inte vågar ingripa i klassrummet av rädsla för att bli anmälda av elever och föräldrar blir skolan en laglös plats, skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

På Duvboskolan har man gått ifrån det klassiska upplägget att utforma klassrum – och i stället satt in pilatesbollar och andra bekväma möbler. Lektionssalen har gjorts om till ett flexibelt klassrum där eleverna kan välja hur de vill sitta.

Hot och trakasserier mot lärare ska stoppas redan på jobbet, inte följa med hem, skriver Olof Jonmyren på ledarplats.

Det är aldrig rätt att störa ett läsande barn, och det är heller aldrig rätt att störa ett barn som får undervisning för att lära sig läsa. Om vi kan få den insikten att sjunka in hos landets barnombudsmän, så kan vi hitta det verkliga barnperspektivet, skriver lektorn Åke Strandberg.

När den kvinnliga läraren samlade in klassens mobiltelefoner kallade en pojke henne för ”hora”. Eleven slängdes ut från klassrummet av en manlig lärare – som nu har anmälts av föräldrarna.

Lärare har inte bara rätt, utan skyldighet, att vid behov skicka ut elever som stör. Om det blir nödvändigt ska de också använda fysiskt tvång, enligt BEO Caroline Dyrefors Grufman.

Fler än 200 förskolegårdar kommer att skyddas från solen i Göteborg, rapporterar Göteborgs-Posten. Det handlar om att plantera stora träd och bygga pergolor med klätterväxter. Målet är att skydda barnen från potentiellt farligt solljus.

Diskussionen om lärares auktoritet i klassrummet är missvisande, menar tre högstadielärare på Slättgårdsskolan i Bredäng. ”Debatten har strandat. Det handlar väldigt mycket om åtgärdande, men vi måste arbeta förebyggande” säger David Backlund, speciallärare på Slättgårdsskolan.

Föräldern misstänktes ha tagit stryptag och slagit SO-läraren Lars Nivbrant i en betygsdispyt, men friades av tingsrätten. Reaktionerna i Skolsverige är starka.