Debatten om regeringens förslag att reglera lärares undervisningstid blottlägger bristen på probleminsikt hos många kommunala politiker och skolbyråkrater, skriver Anna Olskog, Sveriges Lärare.

Tid är komplicerat. I synnerhet om man kollar på ett lärarschema. Och extra intressant är det som kallas planeringstid – som tydligen är ett slukhål av oändliga möjligheter, skriver krönikören Maria Wiman.

Valrörelsen inleddes med en segergest, när de åtta riksdagspartierna enhälligt lovade att rösta igenom reglerad undervisnings- och planeringstid vid Sveriges Lärares stora valdebatt.

SKR säger nej till statlig regleringen av lärarnas arbetstid. Nu svarar regeringen. "Vi kör över SKR, lärarnas arbetsmiljö är viktigare", säger Lotta Edholm (L).

Allt fler kommuner satsar på arbete på skoltid för högstadieungdomar i utsatta områden – det kallas för studiemotiverande arbetslivsorientering (sao). Sao innebär att eleverna jobbar två timmar i veckan under ett år för en timlön på 108 kronor.

I regeringen och riksdagen står partierna bakom planerna på en nationell reglering av lärares undervisnings- och planeringstid. I SKR säger samma partier blankt nej. "Som kommunpolitiker vill man inte ha detaljregleringar från rikshåll", säger SKR:s andre vice ordförande Carina Wutzler (M).

SKR säger blankt nej till en statlig reglering av lärares undervisnings- och planeringstid. "Det blir alldeles för dyrt", menar de. Samtidigt gjorde kommunerna ett jätteöverskott – 32 miljarder kronor. I år kan överskotten blir ännu större.

Education leaders are weighing pros and cons as they balance calendar demands for teacher training, instructional requirements and community needs.

En stor andel gymnasieskolor planerar undervisningstiden för tajt. Det visar en ny rapport från Skolverket.Lärare drabbas av onödig stress, och eleverna förlorar undervisning. "Vi behöver en reglerad timplan för gymnasieskolan", säger Anne Pihlo, Sveriges Lärare.

Lektorlaget og Utdanningsforbundet forstår lite av KS’ utspill om at lærere kan måtte jobbe i skoleferien. Selv peker KS på at elevenes rettigheter og kravene til skolen endres.

Lärare får mer att göra och samvetsstressen ökar – men lösningen är inte reglerad undervisningstid. Det skriver Susanna Franzén, rektor i Vällingby.