Forskning visar att speciellt tonåringar skulle må bättre av att börja senare. Men skolskjutsar och schemaläggning gör frågan komplicerad.

Förskoleläraren Annelie Holmquist är kritisk till Göteborgs beslut att fördubbla förskoletiden för barn till föräldralediga. Hon oroar sig för hur förändringen ska påverka verksamheten. Från 1 september har tiden i förskolan utökats från 15 timmar till 30 timmar i veckan för barn vars förälder är hemma med ett yngre syskon.

Oslos yngste elever har lengre skoledager enn elever andre steder i landet. Nå går debatten om timetall, pauser og pengebruk.

Om arbetstidsreformen ska bli en verklig kvalitetssatsning måste även de praktisk-estetiska ämnena ges de förutsättningar som krävs för att eleverna ska kunna nå målen, skriver musikläraren Karin Hassle.

Skolstart – och skräckschemats tid. Siffror från Sveriges Lärare visar att nära 60 procent av medlemmarna har scheman som saknar balans mellan arbete och återhämtning. "Man monterar ner yrkesstoltheten", säger bildläraren Marie Pemer.

To skoleledere i København har lagt loft over lærernes undervisningstid, men det er langt fra alle, der har den mulighed, påpeger formanden for Skolelederforeningen, som ønsker sig en bedre økonomi - men ikke et rigidt timetalsloft.

Lærerformanden glæder sig over, at to københavnske skoler har valgt at lægge loft for, hvor meget en lærer må undervise. Det er det, vi arbejder for, men den vej vil arbejdsgiverne ikke gå, siger han.

Skoledagen er blevet kortere, og børn bruger flere timer i fritidstilbud. Regeringen vil styrke området.

Undervisningsminister Magnus Heunicke (S) vil nu undersøge den kommende svenske model, hvor lærere fra skoleåret 2027/28 højst må undervise 18 timer om ugen.

Svenska lärare har i 30 år helt saknat reglerad planeringstid. Den nya lagen som reglerar planeringstiden kan därför bli den mest omvälvande skolreformen på decennier. Men kommer allt fungera när lagen träder i kraft 1 juli 2027? Det resonerar debattörerna och drar paralleller med Danmark.

Ska jag som förskollärare duka, damma, snygga upp i hallen, svara i telefon eller ska jag vara närvarande tillsammans med barnen? Vad ska jag lägga min tid på?, skriver Kristin Olofsson, lärare i förskola.