Skolledaren får en viktig roll när AI börjar användas i skolan. Därför har Erik Winerö, Johan Lundin och Marie Utterberg Modén kommit ut med boken ”AI för skolledare”. Här guidar de i både tekniken, etiken och juridiken.

Här är expertens bästa tips för hur lärare och elever kan komma igång med AI på ett bra sätt. – Krångla inte till det – fortsätt bara precis där du är. Och har du inte börjat än och tycker det känns tungt, så är det inte hela världen. Det är bara att testa, säger Johan…

Regeringens mål med den nya AI-strategin är att Sverige ska bli en av världens tio främsta AI-nationer. Men ambitionen riskerar att falla platt om skolan samtidigt rör sig i motsatt riktning, skriver Sveriges tyngsta techentreprenörer.

Hur kan artificiell intelligens bli ett stöd i lärares pedagogiska arbete? Vid en nätverksträff arrangerad av RUC (Regionalt utvecklingscentrum) fick lärare både en gemensam kunskapsgrund och konkreta exempel på hur generativ AI kan användas i undervisningen.

While more than half of teenagers use generative AI for schoolwork, a lack of institutional guidance often leads to shallow learning, an over-reliance on digital shortcuts and less robust student development. To bridge this gap, recent reports suggest that schools adopt a human-centered approach to AI in which it enhances rather than replaces human instruction…

Med kunstig intelligens har muntlige fremstillinger erstattet mange hjemmeoppgaver i videregående skole. Men lærere frykter elevene går glipp av viktig skrivetrening. 

As hundreds of schools implement an automated monitoring tool, educators say that students can find talking to a chatbot ‘more natural’ than confiding in a human.

Mange danske videregående elever opplever at bruken av KI i skolearbeidet gjør dem mer late, og de frykter at det kan skade læringen deres på lengre sikt.

I was a newcomer, negotiating all of usual classroom difficulties for the first time. Throwing AI into the mix felt like downing a coffee in the middle of a panic attack.

Regeringen har fått hård kritik från flera håll på grund av avsaknaden av AI-strategi för skolan. Nu kommer en vändning – skolan ingår när regeringen lägger fram den officiella AI-strategin för Sverige.

Eleverne føler sig presset af andre elever til at bruge kunstig intelligens for at følge med i karakterræset, beretter de.

School leaders need to understand the benefits and challenges of using artificial intelligence, write Ronald Williamson, professor Emeritus of Educational Leadership at Eastern Michigan University, and Barbara Blackburn, professor at Winthrop University.