Elever og studerende gjorde stærkt indtryk på politikerne ved årets Sorømøde. Moderaternes ordfører vil tilbage til undervisning med pen og papir.

I hele Estlands ungdomsuddannelsessystem og en række danske gymnasier arbejder lærere med at bruge kunstig intelligens til at skabe den friktion i elevernes opgaveløsning, der styrker læringen.

Education is at a crossroads, argues the author and academic. Should we embrace new technology in the name of efficiency, or is it time to fight back? writes Katherine Rundell.

Det skal ikke længere være lige så nemt at bruge kunstig intelligens (AI) på en uhensigtsmæssig måde på de danske gymnasier. Derfor lancerer undervisningsminister Magnus Heunicke (S) tre initiativer, der bliver igangsat med det samme, på de gymnasiale uddannelser.

Danish teenagers will have to make an oral defence of their written essays to combat AI cheating, the government has announced.

Ja, vi skal gå lidt ’amish’ og holde gymnastiksalsprøver, og ja, vi skal lære eleverne teknologiforståelse, men vi skal også tale om, hvordan man fordyber sig og lærer i dansk skole, lød opråbet fra Stefan Hermann på Sorømøde om kunstig intelligens.

Partnership between American Federation of Teachers, one of the largest labor unions in the US, and AI firms has stirred controversy.

Gymnasielevernes talerør efterlyser mere fundamentale ændringer af, hvordan eleverne skal bruge kunstig intelligens i skolen.

Mange skoleelever bruker kunstig intelligens til skolearbeid, men tekstene bærer ofte preg av direkte oversettelser fra engelsk.

Svenskarna käbblar om skärmar i skolan. Esterna bygger en AI-lärare. Det säger något om vilka som är på väg mot framtiden. Det skriver Patrik Kronqvist på ledarplats.

En humanoid robot, tillsammans med en AI-driven lärarassistent, håller på att introduceras i en gymnasieskola i delstaten New York, rapporterar The Guardian.

Svenska skolor använder i allt högre grad AI-tjänster. Men när pedagogiska system reduceras till AI-wrappers riskerar undervisningen att bli mindre tillförlitlig, skolor att bli beroende av globala teknikbolag och elev- samt lärardata att hamna hos externa aktörer, skriver debattörerna.