”Don’t react” är en av hörnstenarna i Son-Rise-metoden. Reagera inte. Att tjata, klaga och skälla, som föräldrar annars så ofta gör, är inte bara meningslöst när det gäller barn med autism – det ger ofta motsatt effekt.

När aspergerverksamheten på Brännkyrka gymnasium i Stockholm fick en extra elevassistent beviljad av förvaltningen jublade de för tidigt. Rektorn beslutade att pengarna i stället skulle gå till att fylla hålen i skolans budget.

När Vincent var 2,5 år gammal fick han diagnosen autism. Vincent pratar inte och har svårt att interagera med andra människor, men med hjälp av en app till surfplattan fick han för första gången en egen röst.

Skolinspektionens generaldirektör Ann-Marie Begler chattade om bristerna i undervisningen för autistiska barn och barn med aspergerdiagnos. "Som förälder ska man inte behöva kämpa sig fördärvad för resurser", svarade Ann-Marie Begler bland annat.  

Skolpersonal har ofta dålig kunskap om behoven för elever med autismspektrumtillstånd (AST) och ger dem därför inte det stöd de behöver. Det visar en granskning gjord av Skolinspektionen.

Skolan ser inte till de särskilda behov elever med autism och Aspergers syndrom har när planen för undervisningen läggs upp. Målen i åtgärdsprogrammen är vaga och programmen är ofullständiga, trots att skolorna haft över ett år på sig att anpassa sig till den nya skollagen.

Skolinspektionen har granskat skolsituationen för elva grundskoleelever med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Granskningen visar att skolpersonalen saknar fördjupade kunskaper om de enskilda elevernas behov och ger dem därför inte det stöd de behöver.

Skolinspektionen har granskat skolsituationen för elva grundskoleelever med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Granskningen visar att skolpersonalen saknar fördjupade kunskaper om de enskilda elevernas behov och ger dem därför inte det stöd de behöver.

Skolinspektionens generaldirektör Ann- Marie Begler svarar på frågor om bristerna i undervisningen för autistiska barn. Chatten börjar 14:00, men ställ gärna dina frågor redan i förväg.

Elever med autism och asperger far illa i skolan, visar en granskning gjord av Skolinspektionen. Skolorna har dålig kunskap om elevernas behov och anpassar inte undervisningen, vilket till slut gör att eleven kanske inte går till skolan alls.

Under en vecka har Utbildningsradion – UR – spelat in ett TV-inslag om arbetsätt och metoder kring barn med autism. Inspelningen har skett tillsammans med lärare och elever på Stenportskolan i Lidköping och kommer att sändas under våren.

Alla barn, oavsett funktionshinder, lär genom lek. När jag började arbeta med barn med autism i förskolan kände jag att leken ofta blev sekundär, säger Maggie Dillner.