Centerpartiet vill ta bort behörighetskraven till yrkesprogrammen för att fler ska läsa vidare. Det är en dålig idé. Även snickare måste kunna läsa och skriva ordentligt. Det skriver Karin Pihl på ledarplats.

För att ge fler ungdomar möjlighet att gå gymnasiet, vill Centerpartiet ta bort kravet på behörighet till gymnasiets yrkesprogram. Skolminister Lotta Edholm (L) avvisar förslaget.

Ett F i matematik duger inte för Gustav Anderberg, som satsar på att nå gymnasiebehörighet. Det är för andra terminen som Hylte kommun erbjuder så kallad deluxeundervisning till elever på Örnaskolan, och kommunen funderar på att utöka satsningen till årskurs 6.

Allt fler elever i Salems kommun saknar gymnasiebehörighet, det visar kommunens statistik de senaste fem åren.

En tredjedel av alla elever med NPF blir inte behöriga till gymnasiet eftersom de saknar godkända betyg från grundskolan. Hör Zelda Bingert som har tre diagnoser och gick ut grundskolan utan godkända betyg. (webbradio)

En tredjedel av elever med NPF, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som autism och adhd, får inte godkända betyg i grundskolan, och saknar behörighet till gymnasiet. Det visar ny statistik.

Ett tvålärarsystem där ansvaret fördelas beroende på vem som är behörig i vad. Så jobbar Krylbo Skola för att hålla kvalitet i undervisningen trots en på pappret låg andel behöriga lärare.

Dalarna har lägst andel behöriga lärare i hela Sverige. Krylbo skola har en av de lägsta andelarna behöriga lärare i länet – ändå är det den enda skolan som godkänns när Skolinspektionen granskat rekryteringen av behöriga lärare på fyra dalaskolor.

Vansbro är näst sämst av alla landets kommuner på att få ungdomar att klara grundskolan med godkända betyg. Nästan fyra av tio elever saknade gymnasiebehörighet när de gick ut högstadiet förra läsåret.

Bakom den grå statistiken om gymnasiebehörighet som VF publicerade igår, gömmer sig en ännu mörkare verklighet. I alla fall för killarna. Det skriver Susanne Sjöstedt på ledarplats.

Den svenska skolan inte längre är en skola för alla. Det finns alltför stora skillnader mellan skolorna och de förmår inte att kompensera för elevers skilda förutsättningar. Elevernas socioekonomiska bakgrund har blivit allt viktigare för resultaten, skriver Emma Wange på ledarplats.