Om inga betyg sätts kan ingen se var betygen är dåliga, skriver Katrineholms- Kuriren på ledarplats.

Elever som gått på de konkursade John Bauer-gymnasierna kan få problem när de ska plugga vidare på universitet eller högskola. Många betyg är nämligen borta och eleverna kan tvingas läsa om kurserna igen.

En elev får som regel en gymnasieexamen efter avslutade studier inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå. Men i vissa undantagsfall kan istället ett slutbetyg enligt de tidigare bestämmelserna (innan 1 juli 2012) utfärdas under en övergångsperiod. Regeringen har beslutat att förlänga denna övergångsperiod till 1 januari 2017.

Eleven kan inte förmå sig att göra tilldelade uppgifter lektionstid trots att hen verkar vilja. Hen sitter och ritar på i stort sett alla lektioner. Läraren försöker med allt, ingenting fungerar. Men hen skriver A på nationella provet i engelska. Den intressanta diskussionen är vilket betyg den här eleven ska få i slutbetyg. Ska eleven…

Flera skolor i Ångermanland får sämre resultat än vad de borde ha med hänsyn till föräldrarnas utbildningsnivå. Det visar en genomgång som Tidningen Ångermanland har gjort med hjälp av Skolverkets analysverktyg SALSA.

”Framtiden börjar i skolan” stod det på statsministerns buss när han besökte Skåne i veckan. Men vilken skola och vilken framtid? Vad är det bästa att erbjuda våra barn? Exakt lika många år? Eller att komma ut från nian med lika stora kunskaper?, skriver Tjerstin Thorsén.

I en undersökning som P3 Nyheter gjorde i januari visade det sig att fem fristående gymnasieskolor i landet inte lämnade in sina betyg till kommunen. Nu skärps reglerna.

Skolor ska kunna ge sina elever skriftliga ordningsomdömen, föreslår de borgerliga partierna med stöd av Sverigedemokraterna i riksdagens utbildningsutskott. Omdömena, aktuella för grundskolan och gymnasiet, ska inte finnas med i slutbetyget.

Disputerade läraren Gunnar Hyltegren är kritisk till Skolvärldens webb-tv-inslag där Per Måhl diskuterar betyg och bedömning. Per Måhl bemöter samtidigt kritiken.

När staten inför en ny betygsskala har man också ett ansvar att avsätta resurser för kompetensutveckling och implementering, säger Skolledarnas ordförande Matz Nilsson.

”Vi kommer lyssna in både lärares och elevers synpunkter vad gäller betygsskalan och kunskapskravens utformning”, säger Katalin Bellaagh, projektledare för utvärderingen hos Skolverket.

Många elever upplever att enskilda sämre prestationer ofta får stor negativ betydelse vid betygssättningen i nuvarande betygssystem. Detta är problematiskt, skriver Skolverket i en replik.