Nyhetskategorier
”Inga hållbara argument för betyg redan i fjärde klass”
Utredningen bakom förslaget om betyg i fjärde klass är bristfällig. Det vetenskapliga stödet för tidiga betyg är mycket svagt. Skolans reformarbete bör i stället inriktas mot att stärka lärares kompetens, skriver Kungliga Vetenskapsakademien.
