Frågan om skolk ska redovisas i terminsbetygen har debatterats flitigt de senaste dagarna och har blivit ett riksdagsärende. Stockholms stads nya skolborgarråd Olle Burell (S) sade för några dagar sedan att skolk inte längre ska synas i Stockholmselevernas betyg.

Stockholms stads nya skolborgarråd Olle Burell (S) gick i SvD ut med att frånvaro inte längre ska stå med i terminsbetygen. Men efter att förslaget kritiserats för att bryta mot förordningar på skolområdet backar han.

Stockholms skolborgarråd Olle Burell (S) säger nu att skolk även i fortsättningen kommer att synas i terminsbetyget.

Åtta av tio sjätteklassare fick godkänt i alla ämnen vårterminen 2014. Två av tio klarade alltså inte kunskapskraven i ett eller flera ämnen, enligt Skolverket.

För elever i årskurs 6 har betygssnittet i de naturorienterande ämnena sjunkit från 13,5 poäng till 12,7 och i matematik från 13,7 till 13,0 jämfört med förra året. Drygt 79 procent av eleverna blev godkända i alla ämnen de läst, visar ny betygsstatistik från Skolverket.

Nyligen annonserades att Alliansen kommer försöka driva igenom ett antal förslag i riksdagen men hjälp av Sverigedemokraternas stöd. Ett av dem gäller att införa betyg från årskurs 4, någonting vi i Rädda Barnens Ungdomsförbund strängt säger nej till.

Både barn och utbildningsförvaltningen och friskolorna Atheneskolan och Guteskolan säger nej till förra regeringens förslag att införa betyg i årskurs fyra. Detta skriver GA.

Nästan 1 100 elever lyckades läsa in gymnasiebehörigheten genom att lägga ett par veckor på sommarskola i somras. Det innebär att fyra av tio på det sättet tog igen vad de missat under skolåret.

Det finns inga helt rättvisa och objektiva betygssystem, skriver Håkan Holmberg på ledarplats med anledning av veckans granskning av betygssystemet i SvD.

Slopa modellen med underkänt betyg. Det är stigmatiserande för eleven och lägger skulden på läraren, menar Ann-Charlotte Marteus på ledarplats som tycker att det enda vettiga vore att återinföra de relativa betygen.

Framåtsyftande feedback till eleven är bättre än betyg för att skapa framgångsrika skolor, skriver professor Eva Heimdahl Mattson och lektor Catharina Tjernberg på debattplats.

Elevers betyg beror till stor del på hur mycket föräldrarna är engagerade i skolarbetet. Det visar en avhandling som bygger på intervjuer med 4 000 föräldrar.