Det är nu ett tag sen skolan upphörde att vara en väljarmagnet för alliansregeringen. En längre utförslöpa förvandlades i och med Pisa-debatten till ett stup, skriver Tomas Ramberg.

Tre frågor till DN:s politiska kommentator Ewa Stenberg om att regeringen vill införa betyg från fjärde klass.

Maja, Oskar, Ella och Miki i årskurs 4 på Södermalmsskolan i Stockholm tror att det finns både för- och nackdelar med betyg. Det vore bra är att få reda på vilken nivå man ligger på, tycker de. Läraren Sven Skog däremot sågar förslaget och anser att det kan bli en stämpel för barnen.

Betyg från fjärde klass, digitalisering och central rättning av nationella prov och kunskapsmål för läsning i årskurs 1. Regeringen tillsätter nu en utredning om tidigare betyg. Utredare blir professor Martin Ingvar.

Elever behöver feedback för att utvecklas. Men det är inte samma sak som tidiga betyg, skriver SvD:s Maria Sundén Jelmini.

Alliansregeringen vill införa betyg från årskurs fyra. Förslaget får nu kritik av såväl Socialdemokraterna som Lärarförbundet.

Regeringens förslag om att sänka betygsålder till årskurs 4 sågas av forskare. ”Tror man att det här höjer resultaten så är man ute och cyklar”, säger Alli Klapp vid Columbia university.

Dina betyg i nian spelar en roll för dina framtida val. De kan visa vart du ska bo och vem du väljer som parter, det visar en avhandling från Umeå universitetet.

Konkurrens mellan skolor tycks inte öka andelen elever som får högre betyg än resultaten på de ­nationella proven. Det visar Skolverkets statistik  

Rektorer som inte tar tillräckligt ansvar för betygssättningen. Lärare som använder de nationella proven på ett felaktigt sätt. De 23 skolor där avvikelserna mellan elevers resultat på nationella prov och motsvarande betyg är som störst får kritik av Skolinspektionen.

I princip inga kommuner arbetar aktivt med att mäta och styra elevstödet. Det leder till uteblivna eller felaktiga stödinsatser, skriver Mikael Flovén, managementkonsult.

11 000 elever klarade i år inte kunskapskraven i matematik för årskurs 9. Detta trots att de har haft mer än ettusen lektionstimmar i ämnet. Antingen är det fel på deras kunskaper. Eller är det fel på kunskapskraven. Det frågar sig Per Acke Orstadius.