Flera universitet och högskolor i Sverige märker av att studenter har kommit in på utbildningar med hjälp av glädjebetyg från gymnasiet. Det visar en enkät som P4 Örebro har gjort.

Skolledarkvarten gästas denna gång av skolminister Lotta Edholm som bland annat berättar vad regeringen gör för att åtgärda läskrisen i svensk skola. (webb-tv)

Bättre psykisk hälsa och högre betyg. Det är förändringarna eleven Tiara Budai märkt när hon och andra elever på Engelbrektskolan i Borås fått mer sovmorgon.

Skolpersonal i Jönköpings kommun upplever många gånger att de ifrågasätts av vårdnadshavare som ställer orimliga krav. Det kan exempelvis handla om betygssättning eller att stödinsatser ska sättas in.

Skolverket har notoriskt vägrat ta ansvar för skolan och dess styrning. Verket har varit en intellektuell lekhage för filosofer och pedagogik i idéernas värld och man har blundat för hur skolan blivit i verkligheten, skriver musikläraren Patrik Andersson.

Det känns som att de som skrev våra betygskriterier inte kunde enas om vilket ben de skulle stå på, så de valde att inte ta ställning utan istället att slänga oss idrottslärare under bussen, skriver idrottsläraren Suzanne Astudillo Viklund.

Hör Katarina Helmerson, politikreporter på Ekot, om hur betygssystemet har förändrats genom tiderna, om lärare som försöker hantera politikers beslut och om elevernas frustration. (webbradio)

Förra året lärde vi oss att lärare faktiskt får ta tag i elever som bryter mot reglerna. Tacka Stefan Holm för det, skriver Linnea Lindquist på ledarplats.

Var sjätte elev går ur nian utan att vara behörig till gymnasiets nationella program. För dem väntar en tuff framtid. Betyget F skapar ofta en känsla av misslyckande, och ökar risken för framtida arbetslöshet och psykisk ohälsa. I ljuset av detta lämnar vi ett nytt besked: Betyget F måste avskaffas, skriver Mathias Bengtsson (KD) och…

En majoritet av huvudmännen låter lärare signera varje sida, snarare än varje betyg. Mot reglerna, menar Skolinspektionen. Upp till huvudmannen, svarar Skolverket, som kommer med ett förslag på förtydligande.

Plussene og minusene gjør tilbakemeldingen til elevene upresis, mener professor Siv Gamlem. Hun mener lærerne bør holde de notatene for seg selv.