Skillnaderna mellan Gävles skolor växer. I dag har kommunen bland de största betygs­gapen i landet. – Det är ett problem, säger Frank Stoor, chef för barn- och ungdoms­förvaltningen.

Tomas Samuelsson, vd Saab Dynamics i Karlskoga, anser att det är helt oacceptabelt att många elever går ut skolan med dåliga betyg. Något som kan påverka och öka den framtida bristen på kompetens hos bland annat Saab Dynamic. – Företagen klarar sig alltid då de kan flytta dit kompetensen finns, säger, säger han.

Pojkar får ofta lägre betyg än vad de presterat på de nationella proven medan flickor i större utsträckning får högre, visar en granskning gjord av SVT Pejl.

Över 200 000 elever riskerar att få felaktiga betyg. Anledningen är lärarnas osäkerhet kring hur eleverna ska bedömas i det nya betygssystemet. Den utlovade hjälpen från Skolverket är ett år försenad.

Regeringen har bestämt att sökande till högskolan med de nya betygen ska placeras i en egen kvot. Det är något som Lärarnas Riksförbund ser på med tillfredsställelse.

De fortsatt stora skillnaderna mellan flickors och pojkars betyg är en fråga som engagerar många elever. Men Inga Wernersson, en av Sveriges ledande forskare på området, tycker inte att könsskillnaden i sig är ett problem.

Skillnaderna mellan flickor och pojkars betyg och resultat har inte minskat trots en rekordsatsning på jämställdhet i skolan. Forskare vet varken vad skillnaderna beror på eller hur man kan minska dem.

Regeringen har bestämt att sökande från den nya gymnasieskolan ska konkurrera i en särskild urvalsgrupp under en övergångsperiod.

I alla ämnen utom idrott får fler flickor än pojkar de högsta betygen. På Granbergsskolan i Bollnäs tror rektorn att skillnaden beror på olika kulturer, och tycker att den bör uppmärksammas mer.

Blekinges flickor har högre slutbetyg från grundskolan än pojkarna. Detta enligt Skolverkets sammanställning över förra årets betyg i länets kommuner.

Inte i en enda av Sveriges kommuner har pojkarna i nian bättre betyg än flickorna. – Tjejerna är mer plikttrogna. Killar är mer rädda för att misslyckas, säger Susanna Damm, lärare i Tomelilla.

Per Måhl, före detta utredare på Skolinspektionen, skriver om varför de ej likvärdiga betygen inte är lärarnas fel.