Distansundervisningen har inneburit svåra utmaningar. Gymnasieläraren Karin Kers vittnar om hur den stundade betygssättningen kräver nya lösningar. "Många lärare upplever att det är svårt att få in ordentligt med underlag", säger hon.

”Covid-F”, fjärrundervisning, press utifrån och en helt ny vardag som ger dåligt samvete. Den stundande betygssättningen ställer enorma krav på lärare. "Jag tycker inte att eleverna ska drabbas för att jag som lärare inte har kunnat undervisa dem ordentligt", säger läraren Sara Bruun.

”Corona-F”, fjärrundervisning, press utifrån och en helt ny vardag som ger dåligt samvete. Den stundande betygssättningen ställer enorma krav på lärare.

Många lärare har svårt att genomföra alla obligatoriska moment innan bedömning, enligt en enkät som Läraren.se gjort med betygsättande lärare. "Jag kommer kanske att ha en större tolerans för missade kunskapskrav, för elever som varit borta mycket. De ska inte straffas för det", säger gymnasieläraren Olle Linton.

Corona-restriktionerna tvingar lärare att sätta betyg utan att alla grundläggande moment är genomförda. Nu oroar de sig för rättssäkerheten. "Det är orimligt att kräva samma sak som vanligt av lärarna, när det saknas bedömningsunderlag", säger Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Lärare tvingas på många håll rapportera in betyg långt innan terminen är över – något som i praktiken riskerar att stjäla effektiv undervisningstid från eleverna. Det här borde inte få fortgå och särskilt inte nu under pandemin där varje undervisningstimme är så värdefull, skriver Lärarförbundets ordförande.

Betygen gick upp och stressen gick ner. Det dåliga samvetet vid sjukskrivning bleknade. Att vara två lärare i stället för en har fått minst sagt positiva effekter på Mellringeskolan i Örebro, konstaterar högstadielärarna Mats Hallman och Ann-Sofi Arnström.

Treorna är tillbaka på Hvitfeldtska gymnasiet – något som Klara Blennermark, 18, menar kommer att rädda hennes betyg. Men hur har egentligen gymnasiebetygen påverkats av tre terminers pandemi? GP följer Hanna, Klara och Ella, tre gymnasielever, under deras sista termin – ända fram till studenten.

Märkligt nog har det gått väldigt lång tid utan att någon regering kommit till egentlig rätta med problemet. Det skriver Fredrik Haage på ledarplats.

Skolans egna lärare sätter högre betyg på nationella prov än vad utomstående gör. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen. "Det bekräftar återigen att det finns ett problem med likvärdighet i bedömningen av de nationella proven", säger projektledare Fanny Hemmingsson till Skolvärlden.

Skolor sätter högre betyg på nationella prov de rättar för sina egna elever än vad utomstående lärare gör om de rättar om proven, visar en ny rapport från Skolinspektionen.