Bildläraren Åza Löfstedt Carlsson har undervisat om bilder och bilders påverkan i många år. I dessa dagar arbetar hennes elever med bilder från Ukraina.

Bildläraren Matilda Åhall berättar om en stressig morgon som ändå slutade med en bra lektion.

De teoretiska ämnena äter upp en allt större del av den totala undervisningstiden i grund­skolan – samtidigt som de teoretiska momenten dessutom växer i de praktisk-estetiska ämnena. Nu varnar bildlärare för att utvecklingen riskerar att slå ut elever.

Utöver den praktisk-estetiska undervisningen ska eleverna i årskurs 9 bland annat ha utvecklat följande teoretiska kunskaper i …

Frida Marklund, lektor på institutionen för estetiska ämnen vid Umeå universitet, berättar om samarbetet med Bildmuseets konst­pedagoger för bild­lärarstudenternas praktik.

Bildlärarstudenterna på Umeå universitet får göra praktik som konstpedagoger på Bildmuseet. Ett värdefullt moment som breddar kunskapen hos framtidens bildlärare.  

Nu har Superba Sexan splittrats och fyra av våra hjältar har gått mot nya utmaningar. Kvar är den fenomenala bildlärarduon, skriver bildläraren Matilda Åhall.

I ett konstsim är man mest på ytan men vi dyker djupt. Så säger läraren Kristina Stål-nacke om syftet med konstdyk, som vänder sig till deltagare med intellektuell funktionsvariation. Varje år leder undervisningen till en omfattande utställning.

Det har länge varit ont om läromedel i bild – men nu händer saker ”tack vare att vi lärare tjatat på förlagen”, säger Matilda Åhall som själv just gett ut en lärobok.

Jag vill att alla ska se den här bilden som visar så tydligt ett uttryck i bildspråk, skriver bildläraren Lisen Alsing.

Nej, att byta namn på bildämnet i skolan löser inte alla problem. Däremot kan en väg framåt vara att dela upp ämnet i två, skriver bildläraren Elena Petersson.

En bild säger mer än tusen ord. I stället för att förklara muntligt hur eleverna kan förbättra sina teckningar lägger Inger Persson smörgåspapper på deras verk, skissar och ger förslag på hur de kan utveckla sina alster.