Efter massiv kritik från landets bildlärare backar Skolverket från förslag att skära bort ämnestimmar på högstadiet.

Skolverket vill flytta fem bildundervisningstimmar från högstadiet till lågstadiet. Det kan låta som en ganska liten förändring, men förslaget har mötts av högljudda protester från landets bildlärare på högstadiet.

Det är dags att ämnet får ett lyft och får den betydelse i skolans värld som blir jämförbart med vår visuella och digitala samtid. Inte mindre tid på högstadiet som Skolverket nu föreslår. Det skriver flera bildlärare i ett stort upprop.

Skolverket vill flytta bildtimmar från hög- till lågstadiet. "Det här är ytterligare ett slag i ansiktet", säger bildläraren Lena Landström.

Bildläraren, konstnären och illustratören Jonatan Wiegert har ­sysslat med street art och graffiti sedan tonåren. Numera låter han ­eleverna spraymåla på bildlektionerna.

Flera ämnen får mer tid när elevens val ser ut att slopas helt. Men bland alla vinnare finns det också en förlorare: bildämnet på högstadiet som föreslås bli av med fem undervisningstimmar. Det får flera bildlärare att ilskna till.

Få behöriga lärare i praktiska ämnen – det menar Sara Wettergren (L) kan vara en förklaring till de höga betygen i bild och slöjd på Malmös friskolor. – Detta kan i sin tur leda till att det finns en godtycklighet i bedömningen, säger hon.

Bild och slöjd – det är de två ämnen där flest niondeklassare får höga betyg i årskurs nio i Malmö. Och friskolorna utmärker sig. Där är betygen avsevärt högre än i de kommunala skolorna.

Kulturrådet ska utreda hur fler kan ta del av statsbidraget Skapande skola. Trots att få friskolor och små skolor söker bidraget, tycker generaldirektör Staffan Forssell att satsningen är lyckad.

Det kan bli ensamt som den enda läraren i sitt ämne. I Sala har två bildlärare från grannskolor därför slagit sig samman för gemensamma projekt. I år tar de sig an klimathotet.

Teckningar från elva olika skolor på Södermalm har digitaliserats och kommer att visas på LED-skärmen vid hissen under 2019.

Prata med barnen om deras teckningar. Då kan de hitta ingångar till egna berättelser, säger barnboksförfattaren och illustratören Per Gustavsson.