C-ledaren ska rädda friskolorna – inte Centerpartiet, skriver Arbetets politiska redaktör.

Att lägga ner specialpedagogutbildningen idag vore en lika dålig idé som det var att lägga ner speciallärarutbildningen på 1990-talet. Och som vanligt osynliggörs både förskolan och fritidshemmet, skriver Rikard Nero, specialpedagog i förskola.

Skolverkets hållning att personal okritiskt ska bekräfta barn och ungdomar som upplever sig ha ”fel kön” riskerar att driva ungdomarna mot oåterkalleliga kirurgiska ingrepp som de sedan ångrar. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

I en debattartikel berättar läraren Filippa Mannerheim om en elev med skrivsvårigheter som för tjugo år sedan fick hjälp av en speciallärare. Det är ett enskilt exempel på hur riktat stöd kan göra skillnad – men ett förenklat sätt att förstå dagens utmaningar, skriver två specialpedagoger.

Att 20 000 elever lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet är skolans verkliga misslyckande, skriver Andreas Mörck, Almega Utbildning, i en replik på Linnea Lindquists senaste krönika.

Om det inte är vinsten som är det viktiga, utan kärleken till utbildning – varför blir då AB-skolorna så arga? Det skriver Linnea Lindquist i en ledarkrönika.

Liberalerna har varit instängda 15–20 år i ett kvavt mörkt rum tillsammans med friskolelobbyn. Nu trevar de yrvaket sig fram ute i den verkliga världen, skriver Kalle Sundin på ledarplats.

Vi förväntas definiera vad enkelt, väl genomarbetat och mycket väl genomarbetat betyder – helst innan arbetsområdet ens har startat. Det är ju helt absurt egentligen – hur ska en veta? undrar slöjdläraren Eva Söderberg.

Att bevittna när elever klarar av något som de tidigare inte bemästrat är bland det roligaste man kan vara med om som lärare. Att se elever hjälpa varandra att övervinna svårigheter är bland det finaste, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Vem vinner på en politik där vem som driver en skola, ett äldreboende, eller en vårdcentral blir viktigare än kvaliteten på de tjänster som produceras? Lägg partipolitiken åt sidan och fokusera på hur vi tillsammans kan lösa de verkliga problemen som välfärden står inför, skriver företrädare från privata välfärdsföretag. 

Att ha specialpedagoger som arbetar på organisations- och gruppnivå för att utveckla verksamhetens specialpedagogiska arbete, handleda lärare samt ge särskilt stöd till elever, fyller båda sina funktioner i den komplexa verklighet som skolan är, skriver Linnéa Byström, lärare som studerar till specialpedagog, Umeå.

Aktiebolaget är oöverträffat för att mobilisera kapital, sprida risker och driva väl fungerande verksamheter inom alla slags områden, också skolor. Att avskaffa dem är inte realistiskt, vilket dessbättre marknaden inser. Annars skulle aktien inte stå 45 procent högre än vid årsskiftet. Den positiva signal bör man ta fasta på när L och S levererar nya utfall…