De digitala nationella proven utlovades som framtidens lösning – moderna, effektiva och rättvisa. Tyvärr har verkligheten visat sig vara långt ifrån denna idealbild. Istället har vi fått ett fiasko som redan kostat skattebetalarna hisnande 690 miljoner kronor, skriver rektorn Stephan Wanström.

Helt ärligt har jag genom åren mer än en gång funderat på om det är dags att hänga upp den gula västen på kroken och tacka för mig. Men jag har ändå landat i att jag vill slutföra min utbildning, skriver Andreas Härjefors som studerar till lärare i fritidshem.

I en skola med fokus på utbildning kan inte lärarna tyngas ned av praktiska uppgifter fjärran från deras läraruppdrag. Det skriver Thomas Hermansson i en ledare.

Den havererade provplattformen är dock bara toppen av ett isberg. Digitaliseringen av skolan resulterar i en arbetsmiljö som gör skolan svårare – inte lättare, skriver representanter för Elevernas riksförbund.

Förslagen från alla skolutredningar kostar pengar eller kräver fler lärare per elev – och med sjunkande barnkullar finns ett gyllene tillfälle att genomföra dem. Vi får hoppas att staten inte försitter det tillfället, skriver Per Kornhall.

Min förhoppning är att den viktiga nötningen, övningen och repetitionen blev viktigt igen. Att lärandet blev viktigt igen, skriver läraren Filippa Mannerheim angående förslaget på ett nytt betygssystem.

I sin senaste krönika lyfter Wiman fram “chefschefernas” bristfälliga förståelse för lärarnas planeringstid. Det slår mig då att det är mig hon åsyftar, skriver Markus Brunfelt, grundskolechef för Kunskapsskolan i Sverige.

Digitala nationella proven har blivit pannkaka – och jag tror att jag med flera verksamma i skolans värld kunde talat om för er att vi skulle stå precis där vi står, en fredag eftermiddag med någon knapp vecka kvar tills proven skulle starta, skriver läraren Angelica Tengros.

Låt Örebro bli startpunkten för en bred analys av hur en individ kan hamna i ett läge där den genomför en sådan handling. Det skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

Det nya systemet kan ge rättvisare bedömningar och motivera elever på riktigt. Det skriver Susanna Birgersson på ledarplats.

Efter 700 miljoner kronor i IT-kostnader ska de nationella proven göras – på papper. Skolverket borde skämmas över hur de behandlar lärarna. Det skriver Linnea Lindquist i en ledare.