Det är välkommet att partiledningen för L svarar på frågan om varför man vill förbjuda skolor där 300 000 elever i dag går. Svaret gör inte deras sak bättre och antyder en omfattande politisk glidning i ett parti som under lång tid stått för valfrihet, företagande och marknadsekonomi, skriver Gunnar Hökmark, Valfrihetskommissionen.

Opinionsverkstan heter Sveriges Skolledares nya satsning som ska ge konkret stöd till medlemmar och föreningar lokalt i opinionsbildningsfrågor. "Det kan exempelvis handla om hjälp med att formulera debattinlägg, tips om hur man påverkar lokalpolitiken eller hjälp med att hantera en akut medieförfrågan", säger Linnéa Plöen Casterud, Sveriges Skolledare.

Liberalerna föreslår en rad behövliga reformer för att återupprätta lärarnas auktoritet. Till skillnad från både S och M har partiet ett genuint intresse för skolan. Lyckas inte integrationen blir det dock svårt att lösa utmaningarna, skriver Håkan Boström i en ledare.

Att Göteborgs stad planerar lägga ned välfungerande skolor och låta mindre bra skolor vara kvar är en orimlig prioritering. Stordrift är inte alltid lösningen. Det skriver Håkan Boström på ledarplats.

Därför måste vi som arbetar med skola i Sverige förstå att kunskap om AI måste in i alla ämnen, skriver debattören Carl-Mikael A. Teglund.

Regeringen backar in i framtiden och tar med sig specialpedagogik från 1950- och 60-talen, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Helena Wallberg.

Jag lever inte i en svunnen tid, jag lever här och nu. I en tid då jag ifrågasätts, i en tid då värdet av mitt arbete förringas, i en tid då läraryrket i stor utsträckning trivialiseras, skriver svenskläraren Maja Laulund.

I stället för gedigen analys av skolans behov verkar regeringen basera sin politik på vad som trendar på X, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Om föräldrarna själva får välja prioriterar en överväldigande majoritet valfrihet framför vinstförbud i skolan. Det skriver Marie Pilfalk, ordförande Almega utbildning och grundare Broholmskolan, och Andreas Mörck, förbundsdirektör Almega utbildning.

Genom en specialiserad insats ges hela 85 procent av eleverna på Introduktionsprogrammet (IMA) en väg framåt mot utbildning eller arbete. Vår genomsnittliga statistik över de senaste tre åren bekräftar att IMA lyckas bryta destruktiva banor för flera av eleverna, skriver Maria Sergi, skolledare.

En del menar att det är systemen som har skapat lättjan. Snarare handlar det om att vissa system är naiva och frilägger den, medan andra är sunda och förstår människans natur och kan forma den till något positivt, skriver debattören.