I stället för att driva en ideologisk kamp mot privata aktörer borde fokus ligga på att säkerställa hög kvalitet i alla förskolor – oavsett huvudman. Replik från Åsa Nilsson Söderström, Liberalerna, i en replik.

KDU har fått betygsreformens kärna om bakfoten. Ett nytt betygssystem är en helt avgörande prioritering för att lösa dagens utmaningar i skolan, skriver företrädare för Centerpartiet.

Förslaget på nya läroplaner är en justering i rätt riktning, men det hade varit bättre att stamrenovera än att täta hålen. Det skriver SvD:s Paulina Neuding.

Gör det enklare för skolan och föräldrar att begränsa användningen av smartphones och sociala medier bland barn. Det menar Linnea Lindquist, skolledare och debattör, som föreslår ett antal åtgärder för politikerna.

Betygsutredningen blev som väntat en briljant uppvisning i matematik men skola, kunskapssyn, läraruppdraget och betygens funktion som ett verktyg för lärande lyser med sin frånvaro, skriver musikläraren Patrik Andersson.

Både betygs- och läroplansutredningen missar den formativa bedömningen. Det skriver för detta lärarutbildaren Birgitta Fröjdendahl.

"Vi håller med Mannerheim om vikten av god undervisning och att elever som är i skolsvårigheter ska få hjälp. Likaså håller vi med om att lärare och annan skolpersonal behöver rätt förutsättningar. Men SPSM driver inte ett 'storklasskoncept' eller 'inkludering till varje pris", skriver talespersonen Linda Sandell, i en replik.

Det är inte bara friskolor som läggs ned utan även kommunala gymnasier, när för få elever söker sig dit. Studievägledare bör inte låta egna uppfattningar styra rådgivning, skriver Volkan Serengil, studie- och yrkesvägledare och SYV-koordinator, i en replik.

Dagens skolsystem saknar tydliga och relevanta stödinsatser för elever med omfattande beteende­problem. För att rätta till situationen föreslår vi bland annat att hjälpklasser införs, skriver Johan Pehrson (L) och Lotta Edholm (L).

Läroplansutredningen ska bygga på kognitionsvetenskapliga resultat, men flera debattörer menar att det hämmar lärares hantverksskicklighet. ”Det påstås felaktigt att den leder till robotlika elever utan förståelse och auktoritära undervisningsmetoder”, skriver rektorn Erik Håkansson – som efterlyser större nyfikenhet.

En tiogradig skala ger mer information om elevernas kunskaper, och kommer att öka betygens likvärdighet. Det skriver Liv Näslund, Liberala ungdomsförbundet, i en replik.

Friskoleföreträdaren Almegas negativa reaktion på förslaget om reglerad arbetstid är lika väntad som deras argument är haltande. ”Det förstår såklart också Almega och Andreas Mörck, men i rollen som de vinstdrivande friskolornas företrädare är detta uteslutet att yttra”, skriver Christian Liljeros, gymnasielärare Stockholm och förtroendevald Sveriges Lärare Academedia.