Elevhälsoperspektivet fullkomligt dominerar svensk skola. I dag blir omogna, skoltrötta elever föremål för elevhälsan och tar tid och resurser från barn som verkligen mår dåligt. Och lärare tvingas in i ett maniskt vård- och omsorgsfokus, skriver läraren Filippa Mannerheim.

Internationella kunskapsmätningar lyfts inte sällan som indikatorer på hur bra svenska elever presterar i läsande generellt, och används ibland som argument för specifika undervisningsmetoder, såsom phonics. Men frågan är mer komplex än vad många av debattartiklarna vill ge sken av. Det skriver universitetslektor Oscar Björk.

Erfarenheterna från Ukraina är tydliga. Civilt försvar genom folkbildning har visat sig vara ett framgångsrecept. Den svenska folkhögskolan måste värnas om krisen eller kriget kommer, skriver debattörer.

Att badvakter lyser med sin frånvaro leder till att idrottslärare prioriterar säkerhet före känslan av obehag för vissa elever, då de tvingas utföra ett simtest när alla klasskamrater tittar på, skriver idrottsläraren Per Stiller.

Skolan ska vara en plats fri från diskriminering. Det är den inte idag. Det framkommer med all tydlighet i DO:s rapport om förekomst av diskriminering. Nu måste regeringen besluta om ett kunskapslyft för huvudmän och skolpersonal, med fokus på diskriminering och diskrimineringslagen, skriver Lars Arrhenius, DO.

Har unga idag svårt med fysiska relationer? Vilken roll spelar skärmberoendet? Det frågar sig läraren Janne Svärdhagen, efter att ha läst ”Den ängsliga generationen”.

Advokater som följer med på utvecklingssamtal visar hur utsatt läraryrket har blivit. Det skriver Anela Murguz i en ledare.

Demokratin försvagas när politiska organisationer och fackförbund stängs ute från skolor och lärosäten. Utbildningsministern bör tydligt visa vad som gäller, skriver Therese Svanström, TCO.

Om en lögn upprepas tillräckligt ofta etableras den som sanning. Det förklarar debatten kring friskolorna de senaste åren, skriver Hans Bergström, fd.chefredaktör för DN och gift med Barbara Bergström, grundare av Internationella Engelska Skolan, apropå ett öppet brev till utbildningsministern.

Nu ser vi effekterna av spar- och privatiseringsskolan, skriver Arbetets ledarskribent.

Hon har själv upplevt hur skolan är den trygga punkten – att inte vilja gå hem. Högstadieläraren Emilia Friberg skriver om social utsatthet – den hon upplevde själv och elevernas: I skolan ser vi bara toppen av isberget.