Inför en nationell, behovsbaserad finansieringsmodell för skolan där grunden är kostnaden för att bedriva undervisning av hög kvalitet, föreslår Anna Olskog, Sveriges Lärare.

Ska folkhögskolan fortsatt finnas kvar måste vi se till att vi lärare och rektorer håller och då måste vi med våra lokala avtal synliggöra utbildningsformen folkhögskola, skriver Tomas Rosengren, ordförande för Sveriges Lärare Folkhögskola.

Förskoleklassen ska bort och tioårig grundskola införas 2028. Men för vissa barn är steget mellan förskola och skola för högt, skriver Johanna Högdal, lärare i förskola och förskoleklass.

Skolmåltiden förtjänar en seriös, kunskapsbaserad diskussion, inte en förenklad debatt om huruvida makaroner och köttbullar ska serveras varje dag. Det skriver aktörer inom skolmåltidsområdet.

I lördagsintervjun berättade utbildningsministern att det snart kommer ett lagförslag om skärpta villkor för skolföretagen, med bara månader kvar till valet. ”Det handlar om att vi ska fortsätta med helrenoveringen av friskolesystemet”, sade hon. En renovering som både hennes samarbetspartier och friskolevänliga liberala väljare verkar vara rätt ointresserade av, skriver Sydsvenskan.

Att få sitt förstahandsval ökar motivationen – men många vet inte vad de väljer. När dimensioneringen styr utbudet krävs större tydlighet om yrkena och ett tydligare ansvar från branschen att visa vägar framåt, skriver yrkesläraren Björn Velander.

Socialdemokraterna påstår att de stora skolbolagen tar ut 8,5 miljarder i vinst på fyra år. Det är ren desinformation. Det skriver Tobias Wikström på ledarplats.

45 procent av eleverna med utländsk bakgrund saknar språket för att klara skolan och forskarna är oeniga om vägen framåt. Skolverket har hamnat mitt i striden när framtidens sva-ämne ska utformas, skriver Ämneslärarens redaktör Hampus Jarnlo.

Hundratals förskolor ska läggas ned runtom landet, utnyttja den möjligheten till att äntligen minska barngruppernas storlek, skriver GP på ledarplats.

För att utveckla läs- skriv- och matematikfärdigheter behövs inte nödvändigtvis mer lektionstid till att läsa, skriva och räkna. Mer idrott, slöjd, bild, skulptur, dans eller fri lek är också viktigt för att främja det kognitiva, skriver pedagogikforskaren Ruhi Tyson. 

Linnea Lindquists bok påminner om att den svenska skolan har gått vilse kring barns rättigheter. Boken är ett stridsrop för varje barns rätt att slippa såväl flum som stök i skolan. 

Nu försvinner brännbollen på vissa skolor för att elever ska slippa känna press. Brännbollen är en del av en större trend om att skona barn från motgångar, förluster och risker. Men när barn inte får lära sig att misslyckas går något viktigt förlorat, skriver Martin Melin (L).