Av någon anledning accepteras det att politikerna går in och styr och ställer i skolans värld. Exempelvis genom att införa en tredje betygsreform på 15 år!? skriver Simon Fuglsang i en ledare.

Hälften av eleverna får för lite eller inget stöd, enligt Riksförbundet Attentions årliga enkät inför skolstarten. Det skriver bland annat Kim Georgsson Heinvall, ordförande för Attention Kronoberg, i en debattartikel.

Arbetsgivarna formligen skriker efter yrkesproffs, skriver Ulrica Bennesved, Svenskt Näringsliv i Kronoberg.

Vi har inte råd att vara ett land där var sjunde ung människa slås ut. Sverige måste bygga ett skolsystem där personer med olika talanger kommer till sin rätt, skriver DN:s Susanne Nyström i en krönika

Johan Pehrson (L) hänvisar gärna till ”forskning”. Frågan är om utbildningsministern har läst den forskningsöversikt som är bilagd utredningen som beslutet om tioårig grundskola lutar sig mot, skriver forskaren Johanna Aringer.

För att skolan ska bli en plats för alla elever behöver vi skapa en inkluderande skola som lyssnar på forskningen, skriver debattörer från Hjärnfonden och KIND.

Nu kan lärare få större frihet att anpassa undervisningen efter de elever man har, skriver Per Kornhall i en krönika.

Vi tar ansvar för våra gemensamma skattemedel – Almega ser bara till sina medlemmars vinstintressen, skriver Alexandra Mattsson (V) i en slutreplik.

F-betyget har blivit ett arbetsmiljöproblem för landets lärare. Därför bör systemet göras om, skriver Alex Vårstrand i en ledare.

På en och samma dag strömmar genom nyhetsflödet två olika men ändå på precis samma sätt hoppingivande upplysningar. Båda från utlandet men kanske just därför ett tecken på att en kulturförändring är på väg att drabba hela Europa, skriver Fredrik Haage på ledarplats.

I dag slås alltför många elever ut på grund av att ribban är alldeles för högt satt. Men det vill den statliga betygsutredningen ändra på. Om regeringen går på dess linje kommer det svenska betygssystemet att göras om i grunden, och det vore sannerligen välkommet, skriver Henrik L Barvå på ledarplats.

Skolan riskerar att gå miste om erfarna pedagoger när förskollärarna blir obehöriga att undervisa i förskoleklass, menar grundskolläraren Simon Fuglsang.