Regeringens förslag att beslagta elevers mobiltelefoner hör inte hemma i en rättsstat, och inte heller i en skola som gör anspråk på att fostra demokratiska samhällsmedborgare. Ungas fri- och rättigheter är lika viktiga som vuxnas, men i den här frågan behandlas de som andra klassens medborgare, skriver advokaterna Fredrik Engström och Peter Hellman.

Vi föreslår en övergångsperiod på tio år, så att förskollärarna i förskoleklass har rimlig tid på sig att skaffa sig kompletterande utbildning, skriver Anna Olskog från Sveriges Lärare.

Det nya betygssystem som presenterats har inga riktiga betygskriterier grundade i faktisk kunskap. Det drabbar elever som är duktiga i praktiska ämnen men sämre i teoretiska – den grupp unga som arbetsmarknaden skriker efter, skriver Per Måhl, sakkunnig på betygs- och bedömningsfrågor.

Liberalerna måste dra lärdom av de katastrofala konsekvenser som den egna politiken fått för svensk skola. Vi vill ta itu med systemfelen: vinstjakten, den bristande finansieringen och den otillräckliga styrningen mot ökad jämlikhet och kvalitet, skriver Åsa Westlund (S). 

Plötsligt finns det, som Skolverket uttrycker det, inte längre ”några krav på att använda digitala lärverktyg” i förskolan. Och debatten som följer på detta blir som vanligt ganska enahanda, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

”Utredningen diskuterar vår framtid, men Sveriges Lärarstudenter var inte remissinstans. Debatten pågår utan hänsyn till varken lärarstudenternas eller professionens behov. Detta är anmärkningsvärt”, skriver ordföranden Adam Kedert.

Kommunala gymnasieskolor ska samverka för att linjera med arbetsmarknaden. Varför gäller det inte friskolorna, undrar läraren Petra Dalin.

Läroplanen och skollagen kräver saklighet, objektivitet och vetenskaplig grund av alla lärare. Ändå förekommer det att lärare i svenska gymnasieskolor ägnar sig åt politisk propaganda, skriver David Stavrou i ett gästinlägg på SvD:s ledarsida.

Jag försöker förstå hur lärares så kallade status någonsin ska kunna öka när vi blir så sabla uppläxade hela tiden, skriver Maria Wiman i en krönika.

Jag har återkommande fått ta del av vittnesmål, skriver Jan Jönsson (L). Det är tydligt att skolorna måste få mer effektiva verktyg. Men majoriteten i Stockholm är passiv.

Det är ett svek mot generationer av unga att samhället inte har kommit längre i kampen mot hedersförtrycket. Fortfarande har ingen större kartläggning av fenomenet genomförts. Regeringens plan att kartlägga hedersnormer i skolan är en bra början, skriver Thomas Hermansson på ledarplats.

Lagstiftning borde egentligen inte behövas, men kanske är det ett nödvändigt ont för att få bort mobilerna från skolan, skriver Kajsa Kettil i en ledare.