När vi ser att barn med psykisk ohälsa inte får tid hos bup, att förskolan inte fungerar och att unga lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet måste vi reagera och agera. Då får ideologiska käpphästar ställas åt sidan och vi måste våga testa nytt. Socialdemokraterna har tyvärr inte visat sig vara mogna den uppgiften, skriver Lars Holmin…

Moderatstyrda Österåker struntade i varningarna om minskande barnkullar och bjöd in en friskolekoncern. Nu får eleverna i de kommunala skolorna betala priset. Det skriver Linnea Lindquist i en ledare.

I Sverige stöter man sällan på explicit förnekande av Förintelsen. Men det är oroväckande att det blir vanligare att förvanska Förintelsen, skriver Ziv Nevo Kulman, Israels ambassadör i Stockholm. 

En ny skandal, nya löften om att bättra sig och myndigheter som artigt ser mellan fingrarna. Men det finns faktiskt ett annat sätt – att sluta särbehandla Lundsberg. Det skriver Anders Lindberg i en ledare.

Nä, jag bara skojade. Dagisfröknar är vi allihopa och kommer troligen att förbli. För så länge barnen befinner sig längst ner på samhällets statusstege, så länge kommer förskolan att krypa runt på samma trappsteg, skriver Eva Lindström i en krönika.

Vi är övertygade om att den som vandrar i offrens fotspår, som med egna ögon bevittnar platserna för massmorden, blir mindre mottaglig för antisemitism. Därför ökar vi nu det tillfälliga stödet för hågkomstresor till åtta miljoner kronor i år. Samtidigt gör vi också stödet permanent, skriver Tidöpartierna.

En skola som klarar av att ge alla barn förutsättningar att lyckas är det viktigaste vapnet mot gängens nyrekrytering, skriver debattörerna.

Universitetslektorn Sofia Hort svarar kognitionsforskaren Agneta Gulz om personpåhopp i forskningsdebatten och kognitionsvetenskapens nya ställning. ”Vi är många forskare som upplever att mätbarhet och effekt som är det enda som räknas”.

Det är viktigt att offentliga löner inte skenar, men det är ännu viktigare att de allra bästa rektorerna anställs. Det skriver Kajsa Kettil på ledarplats.

Skolverket och SPSM är lite som amöbor. Myndigheterna lever och frodas av skolans innehåll, samtidigt som de skapar problem och orsakar skada hos värden, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Skola utifrån kognitionsvetenskap är säkert hur bra som helst, men låt oss för tusan inte glömma att det är personer vi jobbar med. Det finns väl nyanser här i världen, eller hur? skriver Maria Wiman i en krönika.