Viktiga skolår går förlorade när ukrainska barn hamnar mellan stolarna, skriver Kirsten Åkerman i en krönika.

Det krävs en mängd insatser för att öka alla elevers möjligheter till en lyckad skolgång, skriver skolminister Lotta Edholm i en replik.

Det är lätt att känna sig maktlös inför elever som sätter skräck i en hel klass eller i värsta fall en hel skola. Det skriver skoldebattören Linnea Lindquist och presenterar sin önskelista på åtgärder för att skolan inte ska vara en brottsplats.

Vänstern och Academedia drar samma slutsats om regeringens pågående utredning om vinsterna i friskolan: det blir inga stora förändringar. Det skriver Mats Wingborg på ledarplats.

Professorerna och forskarna Carina Mood och Jan O Jonsson presenterar viktiga och angelägna forskarresultat när det gäller högre studier och unga kvinnor och män med utländsk bakgrund, skriver Widar Andersson på ledarplats.

Frågan är inte om man ska följa lagen eller ej. Frågan är om de olika specifika lagarna respekterar livet som ett ändamål, skriver David Eklind Kloo, Arbetet.

Det finns i dag för många stuprör, där kommunerna, regionerna och staten har olika sätt att hantera frågan om våld i nära relationer, skriver bland andra Andréa Hedin (M).

Det bästa sättet att förstöra en relation till ett barn på brukar vara att säga: Men du kan ju inte bli ledsen över det där, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Musik kan både gynna och försvåra inlärning beroende på aktivitet, typ av musik, ljudvolym och så vidare. Så hur hanterar vi elever med hörlurar i klassrummet? Det frågar läraren Sophie Zail.

Regeringen och SD kommer med all säkerhet att lyckas göra livet till en plåga för människor som flytt till Sverige. Men de kommer att förlora striden om angiveri, skriver DN:s Kristina Lindquist.

Vi ser framför oss att anställda i bland annat skola och sjukvård kommer att undantas från plikten att anmäla människor som vistas olagligt i Sverige, skriver Camilla Mårtensen, Mauricio Rojas och Louise Eklund, Liberalerna.

Att bara ”slänga in” lite maniklar i ett klassrum är ju såklart inte automatiskt något som gynnar elever och deras kunskapsinhämtning. Men det kan däremot genomtänkt användning av digitala verktyg göra, skriver läraren Emma Carlström.