Svenska elever måste läsa mer än bara ”Snabba cash” och ”Dagbok för alla mina fans”, skriver Kajsa Ekis Ekman på Aftonbladet Kultur.

Det går inte att invänta ännu ett ingripande från Skolinspektionen när bristerna blivit alltför omfattande och skolan i fråga måste stänga, skriver Anfal Mahdi och Anders Skans, Vänsterpartiet i Malmö.

Trots att Stockholms stad har viljan och förmågan att ge de så kallade hemmasittarna distansundervisning så stoppas vi av byråkratiskt krångel, skriver Lena Holmdahl, utbildningsdirektör i Stockholms stad. 

Många av Malmös kommunala grundskolor lämnar mycket att önska när det gäller kvalitet och resultat, skriver John Roslund (M) vice ordförande i Malmö gymnasie- och vuxenutbildningsnämnd.

Regeringen ger nu Skolverket i uppdrag att kartlägga antisemitismen i landets skolor, skriver arbetsmarknadsminister Johan Pehrson (L), skolminister Lotta Edholm (L) och jämställdhetsminister Paulina Brandberg (L).

Med Lotta Edholms (L) politik har friskolor överkompenserats med hundratals miljoner per år – bara i Stockholm. Att Liberalerna nu svänger i frågan är bra – men för sent, skriver Emilia Bjuggren (S), skolborgarråd i Stockholms stad.

Tre av tio lärare saknar behörighet. Bland de yngre lärarna är andelen ännu högre. Det är ofrånkomligt att undervisningen blir lidande av en sådan ordning, skriver Karin Pihl på ledarplats.

Varje stund av stiltje behöver inte uthärdas med nacken nerböjd mot den blå skärmen, skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Inspektörerna är alldeles för godtrogna. Skolor med allvarliga brister kommer undan med billiga löften. Det skriver Linnea Lindquist på ledarplats.

Det är dags att göra upp med förlegade attityder kring praktisk utbildning. På dagens arbetsmarknad är yrkeskunskaper hett eftertraktade, skriver debattörer från två branscher.

Både elevers och lärares trygghet måste sättas i första rummet för att svensk skola ska få höga kunskapspoäng, skriver Maja Frankel och Magnus Loftsson från organisationen Friends.

Vinsterna som skolaktiebolagen plockar ut borde i stället gå till att förbättra utbildning­en för alla elever.