Om det inte är vinsten som är det viktiga, utan kärleken till utbildning – varför blir då AB-skolorna så arga? Det skriver Linnea Lindquist i en ledarkrönika.

Liberalerna har varit instängda 15–20 år i ett kvavt mörkt rum tillsammans med friskolelobbyn. Nu trevar de yrvaket sig fram ute i den verkliga världen, skriver Kalle Sundin på ledarplats.

Vi förväntas definiera vad enkelt, väl genomarbetat och mycket väl genomarbetat betyder – helst innan arbetsområdet ens har startat. Det är ju helt absurt egentligen – hur ska en veta? undrar slöjdläraren Eva Söderberg.

Att bevittna när elever klarar av något som de tidigare inte bemästrat är bland det roligaste man kan vara med om som lärare. Att se elever hjälpa varandra att övervinna svårigheter är bland det finaste, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Vem vinner på en politik där vem som driver en skola, ett äldreboende, eller en vårdcentral blir viktigare än kvaliteten på de tjänster som produceras? Lägg partipolitiken åt sidan och fokusera på hur vi tillsammans kan lösa de verkliga problemen som välfärden står inför, skriver företrädare från privata välfärdsföretag. 

Att ha specialpedagoger som arbetar på organisations- och gruppnivå för att utveckla verksamhetens specialpedagogiska arbete, handleda lärare samt ge särskilt stöd till elever, fyller båda sina funktioner i den komplexa verklighet som skolan är, skriver Linnéa Byström, lärare som studerar till specialpedagog, Umeå.

Aktiebolaget är oöverträffat för att mobilisera kapital, sprida risker och driva väl fungerande verksamheter inom alla slags områden, också skolor. Att avskaffa dem är inte realistiskt, vilket dessbättre marknaden inser. Annars skulle aktien inte stå 45 procent högre än vid årsskiftet. Den positiva signal bör man ta fasta på när L och S levererar nya utfall…

Ilskan över några timmar extra på förskolan säger allt om kvinnors villkor i Sverige i dag, skriver Arbetets ledarskribent.

 Simona Mohamsson (L) använder sig av orwellskt nyspråk när hon kallar bestraffningar av elever för ”disciplinära åtgärder”. Minst lika illa är det att eleverna ska fråntas laglig rätt att ha inflytande på sin arbetsmiljö och delaktighet i sitt lärande, skriver Torbjörn Hanö, författare och tidigare rektor i en krönika.

Hur kan de bästa skolorna vara ett problem för Sverige, när myndigheterna samtidigt slår fast att 26 av 28 skolor med störst problem är kommunala? skriver Svenskt näringsliv i en replik.

Förra året hade jag en helt ny klassammansättning. Många av eleverna var nergrävda i djupa skyttegravar. Att få ihop grupperna var bland det knepigaste som jag har gjort som lärare, skriver Emilia Friberg.