Skolans främsta uppdrag är att förmedla kunskap. Skolans styrdokument ska vila på vetenskaplig grund, inte på digitaliseringsiver, skriver Johan Pehrson (L), och Lotta Edholm (L).

Diskussionen om betyget F borde tas bort har de senaste dagarna dryftats i flera medier av skolforskare och debattörer. Hör Maria Wiman, högstadielärare, och Anna Insulander, specialpedagog. (webb-radio)

19 procent av alla fjärdeklassare klarar inte av att läsa på en acceptabel nivå. Det är inte konstigt att skolminister Lotta Edholm (L) är bekymrad. Men vad tänker hon göra åt det? skriver DN:s Susanne Nyström.

Det jämlika Sverige är ett minne blott. Barn som inte behärskar språket kan bli förlorare innan de ens satt sin fot i skolan, skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats.

Nyligen släppte Academedia sin kvartalsrapport. ”Ökad vinst för Academedia - 3 procent högre lönsamhet per barn” var budskapet. Detta mitt under brinnande inflationskris där lärare sägs upp. Som aktieägare av skolkoncernen skäms jag och kräver att bolaget får sina prioriteringar i ordning, skriver Emma Fastesson Lindgren, S-studenter

Flera av de större skolkoncernerna ägs – helt eller delvis – av före detta politiker. Vår nya bok ”De gränslösa – en bok om politikers skolaffärer” kartlägger hur lobbyister påverkar politiken, skriver Åsa Plesner och Marcus Larsson, tankesmedjan Balans.

Förslaget om extra pengar till frukost i skolan fick nobben av skolministern. I praktiken innebär det att barn kommer att gå hungriga, skriver Arbetets chefredaktör.

Att regeringen drog i nödbromsen för Skolverkets strategi var ett nödvändigt ingripande. Det skriver Pontus Westerholm på ledarplats.

Barn ska inte behöva resa miltals över kommungränser varje dag för att gå en gymnasieutbildning som finns på hemorten. Systemet »fritt sök« hindrar elever från att gå i skolan där de bor och tvingar dem att studera där de inte vill studera, skriver Liv Beckström på ledarplats.

Det finns elever som vädjar till läraren att inte förstöra deras framtid genom att ge dem ett lågt betyg. Det förekommer också rena hot, skriver läraren Rickard Öhman.

Skolministerns idé att återinrätta särskilda undervisningsgrupper handlar mer om gruppering än om undervisning, skriver specialläraren och Specialpedagogiks krönikör Mikael Vestman.