De enda lärverktyg som små barn behöver är deras unika ­mänskliga händer, kroppar och sinnen. Gör förskolan till digital frizon, skriver grundskolläraren Ida Lewald i en insändare.

Sverige är beroende av att unga väljer att utbilda sig inom it- och teknikområdena. Inställningen att digitala verktyg i skolan är ett ”ogenomtänkt experiment” är oroväckande, skriver Kristina Bjerka, Kodcentrum, och Johan Jacobsson, Sylog.

Snart ska elever på gymnasiet förbereda tal hemma, som en del av nationella proven. Hur ska vi vara säkra på att eleverna inte låter Chat GPT ta fram talet? undrar läraren Henrik Birkebo.

Friskolekoncernerna lobbar hårt för att slippa granskning. Men här finns inget utrymme för politisk tvekan, skriver Lisa Magnusson på ledarplats.

Våra barns förskolor har blivit en lukrativ marknad för välfärds­företagen. Vänsterpartiet kräver att regeringen skärper reglerna så att våra skattepengar går till barnen och förskolepersonalen istället för till aktiebolagens vinster. Det skriver Alexandra Mattsson (V), förskole-, barn och fritids­borgarråd Stockholms stad.

Låt lärare och rektorer själva välja vad de behöver för kompetensutveckling. Och låt dem få vända sig till både privata och offentliga aktörer, skriver Tobias Ludvigsson och Åsa Larsson, Gothia Kompetens.

Den omstridda metoden ”lågaffektivt bemötande” har inte bara tagit över skolor, utan även nästlat sig in hos myndigheterna. Nu krävs en bred motoffensiv. Det skriver Anna Dahlberg på ledarplats.

Tills motsvarande har utvecklats av Skolverket kommer Academedia att ta ansvar för att erbjuda informationssidor på ett tillgängligt och relevant sätt för att stödja elever i att hitta rätt program och skola. Det skriver Jimmy Kjellström och Paula Hammerskog, Academedia, i en replik.

Lärarens auktoritet i klassrummet måste återställas. Marknadsexperimentet i skolan underminerar läraren – en elev är ingen kund. I klassrummet ska det vara läraren som bestämmer, annars blir det stökigt, skriver Aftonbladet på ledarplats.

Linnéuniversitetet söker en professor i design. Kompetens och ämneskunskaper räcker inte – man ska tänka i rätt banor också. Sara Kristoffersson varnar för mallade program och överdriven intern idéstyrning

Utbildningsministern har gjort en rivstart när det gäller att säkra den akademiska friheten inom universitetsvärlden. Nästa steg kan bli att inrätta en ombudsman för forskningens frihet, skriver Martin Tunström på ledarplats.