Aftonbladets granskning visar tyvärr att samhället varken har kunskap eller kontroll över vilka intressen som äger och har inflytande över landets skolor. Och tyvärr fortsätter högerkonservativa partier hålla friskolekoncernerna bakom ryggen och försvarar deras vinstjakt, skriver Gunilla Svantorp (S).

Det är dags att högerkonservativa tar av de ideologiska skygglapparna och ser avarterna som uppstått när skolan har marknadiserats. Det skriver Gunilla Svantorp (S), ordförande för utbildningsutskottet.

Det är lätt att misstänka att S, om de får tillfälle, vill använda förslagen om avskaffad kötid och kvotering till att återvända till ett samhälle där skolbyråkrater bestämmer skolplacering för eleverna, skriver Christian Carlsson (KD) i en slutreplik om skolsegregationen

Att klona lärare kanske inte är en så tokig idé ändå tänker Maria Wiman när hon får höra om beskedet att närundervisning ska vara huvudregel i höst men distansundervisning ändå kan bli aktuellt i vissa fall.

För en tid sedan skickade techbranschen ett öppet brev till utbildningsminister Anna Ekström. Budskapet var tydligt: Svensk skola behöver bli bättre på att lära eleverna om programmering och digitalisering. Responsen var minst sagt sval, vilket är oroväckande för framtidens arbetsmarknad, skriver fyra representanter för tech- och utbildningsbranschen.

Alldeles för många barn saknar en försäkring. Speciellt under sommaren då flera kommuners skydd inte gäller, skriver Håkan Svärdman, samhällspolitisk chef på försäkringsfacket Forena.

Låt mig vara tydlig. Elever ska kunna välja skola, men skolor ska inte kunna välja elever. Att friskolornas egna kösystem begränsar valfriheten är ett faktum. KD värnar uppenbarligen friskolekoncernernas vinstintresse framför allas möjligheter att kunna välja skola, skriver Anna Ekström (S), i en replik.

Det fria skolvalet ökar möjligheterna att bryta segregationen, skriver Sofia Nerbrand på ledarplats.

Debatten om katederundervisning kontra elevcentrerad undervisning tenderar ofta att bli lite onyanserad, skriver redaktionschef Hampus Jarnlo.

Mattias Axelssons krönika handlar om att det du lär dig i skolan blir grunden för ditt fortsatta lärande, resten av livet.

Med den här texten är min förhoppning att fler får upp ögonen för vad som sker i Skolsverige. Något håller på att gå sönder. Något som bryts ned för varje år som går, skriver läraren HP Tran och listar de mest fundamentala felen.

Solvikskolan följde inte waldorfskolornas läroplan och var heller inte med i deras förbund, skriver Malin Bengtsson.