Skoljoggens värde ligger inte bara i själva löpningen. Värdet ligger i det som uppstår när alla elever på hela skolan gör något tillsammans. Mot ett gemensamt mål att spräcka barriären över hur många varv var och en har förmågan att samla ihop, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Inför nästa mandatperiod vill Sveriges skolledare att Malmös politiker ser över skolledarnas uppdrag, säkerställer nödvändiga stödfunktioner och tar tillvara skolledarnas erfarenheter när beslut om ekonomi och organisation fattas. Pisa-resultaten får inte bara leda till nya krav. Ska resultaten förändras måste de som leder förändringen få rätt förutsättningar, skriver Birgitta Liljefjord, ordförande Sveriges skolledare Malmö.

Det allra viktigaste vi kan göra för våra förskolebarn och kommande grundskole- och gymnasieelever, är att ge dem möjligheter att utveckla rikt språk i förskolan. Det skriver Sara Dalgren, , lärare i förskola och pedagogisk handledare. I debatten om Pisa-raset lyfter hon lyfter två åtgärder för att göra arbetet möjligt.

Vi talar ofta om likvärdighet för eleverna. Men då måste vi också våga diskutera likvärdiga villkor för de yrkesgrupper som arbetar för att skapa denna likvärdighet. Det skriver två modersmålslärare – och bjuder in politiker till sin vardag.

Ett skolsystem har ytterst ett uppdrag: att förbereda uppväxande generationer för sin egen nutid och framtid. När systemet inte längre klarar det uppdraget ska det inte försvaras, förklaras eller finjusteras. Det ska förändras, skriver Anders Härdevik, förvaltningschef, utbildnings-, kultur- och fritidsförvaltningen, Köping.

”Sveriges största läsutmaning tycks inte bara finnas i klassrummen. Den finns också i spalterna, på ledarsidorna och bland dem som läser PISA främst för att hitta stöd för det de redan anser”, skriver specialpedagogen Jens Jörnborn.

Sverige behöver ett modigt skolparti som driver på för de frågor som är viktiga, men som sällan får plats i kvällspressen, skriver Liberalernas partiledare Simona Mohamsson (L).

Sally Windsor ger gärna kognitionsvetenskapen en stol vid det akademiska bordet – men inte alla. Hon varnar för att ställa kognitionsvetenskap och utbildningsvetenskap mot varandra.

Läsförmågan sjunker och skillnaden mellan elever ökar. Expertrådet för läsning föreslår sju åtgärder för att stärka läsningen genom hela utbildningssystemet, från förskolan till lärarutbildningen, och göra läsning till ett gemensamt ansvar för skolan och samhället, skriver representanter för Expertrådet för läsning.

Nu är det slutspurt inför valet och det pratas hejvilt om skolan. Ordet om är viktigt här. Jag upplever inte riktigt att man pratar med. Om man ska vara viktigpetter och märka ord alltså, skriver krönikören Maria Wiman.