Om ledningen på ett universitet agerar utifrån antagandet att människor är mer ömtåliga än vad de är – då blir blir organisationen ineffektiv, ohälsosam och korrumperad. Det skriver psykologen Johan Grant i en slutreplik.

Varför ges inte besked om vad som ska gälla? frågar sig Sakine Madon i en ledare.

De som går få år i skolan klarar sig dåligt. Att ge dem en längre skolgång är självklart. Det skriver Barbro Hedvall på ledarplats.

Sen ankomst, hög ljudnivå och stök. Läraren Jenny Lejeborg skriver om vad hon upplever är skolans verkliga problem: ”Hur kan skolan lösa problemen och hur tacklar jag som lärare det?” frågar hon si

Digitaliseringen genomsyrar hela samhället och skola och utbildning är naturligtvis inte något undantag. Utmaningen är att göra det på rätt sätt, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Samtidigt som lärarna fått mer att göra och eleverna mindre undervisning har betygen på gymnasiet märkligt nog stigit. Betygen är emellertid inget bra mått på hur mycket elever lär sig, skriver Svante Holmberg, förstelärare.

Den växande skolmarknaden utsätts för många inspektioner, men systematisk återkoppling till huvudmännen saknas. Därför har regeringen nu beslutat om ett nytt uppdrag för våra skolmyndigheter – ett stort steg mot ökad kunskap och likvärdighet i skolan, skriver Anna Ekström (S).

Har de miljontals kronor som Katrineholms kommun lagt på projektet "en elev, en dator" gett önskad effekt? skriver Ekuriren.se på ledarplats.

Skulle friskolor drivna av aktiebolag läggas ner skulle inte samtliga av landets skolor försvinna. Det skriver Rebecca Roth, ordförande Lärarnas Riksförbund Studerandeförening, LR Stud, i en replik.

Bygg inte vidare på principer som uppenbarligen inte fungerar för styrningen av den högre utbildningen. Det skriver Simon Edström, Sveriges förenade studentkårer, i en replik.

Det som händer i Hörby är fullständigt oacceptabelt, skriver 21 fackförbund.

Att mobilförbud är Januariöverenskommelsens bästa lösning på problemen med studiero och trygghet i skolan är så sorgligt. Återigen har man underkänt vad vi lärare tycker att man bör satsa på. Ovärdigt, skriver läraren Maria Wiman.