”Lärare som tagit sitt myndighetsuppdrag, det vill säga betygssättningen, på allvar och underkänt teoretiskt svaga elever har anklagats, ifrågasatts och misstänkliggjorts”, skriver Filippa Mannerheim.

Vi måste också våga se de barn som finns mitt ibland oss – de som tvingas fly våld i hemmet här i Sverige, skriver Monica Lindström, Alla kvinnors hus, Karlstad kvinnojour.

Särskilda skolor för barn med svag teoretisk begåvning kan verka praktiskt. Men lärares rop på utsortering av barn är symtom på ett havererat skolsystem, anser Catharina Hetzer (S).

Den hårda kritiken från Riksrevisionen mot hur skolans arbetssätt fungerar måste tas på stort allvar. Eleverna ska inte utsättas för ett undervisnings­lotteri, skriver forskare vid Linnéuniversitetet, universiteten i Lund, Uppsala, Stockholm och Göteborg samt Högskolorna i Gävle respektive Halmstad och Karolinska Institutet.

Om barnen mår så dåligt av att fira lucia som en förskola i Malmö nu påstår kanske det är de själva som gör något fel? Det frågar sig Göteborgs-Posten på ledarplats.

Det föds historiskt få barn. För att skolans resurser ska stanna i klassrummen krävs anpassningar som säkrar kvaliteten – inte tomma löften, skriver Viktoria Tryggvadottir Rolka (S).

Det rådde en djupt rotad och stark kamratuppfostran på skolan, skriver tingsrätten i den färska domen mot eleverna på Lundsberg, skriver DN på ledarplats.

Uteblivna ställtider, pedagogisk lunch, mentorsgrupper med 47 elever. Hämta mobiler som elever missat att lämna in. Läraren jobbar på bussen för att hinna. ”Jag hinner inte rapportera brister i min arbetsmiljö eftersom jag har så mycket att göra”, skriver Nils Legge, Sveriges Lärare Kunskapsskolan.

Om barnen mår så dåligt av att fira lucia som en förskola i Malmö nu påstår kanske det är de själva som gör något fel? Det skriver Johan Ingerö Alias i en ledare.

Krönikören Maria Wiman vann Musikhjälpens auktion om att få tillbringa en dag med utbildningsminister Simona Mohamsson. Hittills har hon fått in över 250 mejl efter att ha efterlyst beskrivningar av skolan. ”Det är skräckläsning”, skriver hon.

Varje gång den beige kritan får bära hela mänsklighetens spektrum av hudtoner händer något. En idé om vad som är ”normen” smyger sig in, oavsiktligt men envist, skriver bildläraren Alexander Lundqvist.

Man förskolor är inte arenor för vuxnas nostalgi. De är pedagogiska miljöer. Om barn mår dåligt av att uppträda inför publik i trånga lokaler, så är det rektors skyldighet att anpassa verksamheten, skriver Mattias Axelsson, gymnasielärare och traditionsexpert.